Question

非选择题。

材料一  由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……

材料二 “中国连绵不断的起义已延续了十年之久，现在已经汇成了一个强大的革命”，“可以大胆预言，中国革命将把火星抛到现代工业体系的即将爆发的地雷上，使酝酿已久的普遍危机爆发”。

——马克思《中国革命和欧洲革命》1853年

材料三“运动一开始就带着宗教的色彩”，“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务”。 “给予民众的惊慌比给予老统治者们的惊慌还要厉害，他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏与停滞对立”。

——马克思《中国纪事》 1862年

材料四  烧了毛子楼，灭了耶稣教，杀了东洋鬼，再跟大清闹。

（1）材料一中所说的使中国人受到巨大刺激的“三次灾难性的战争”分别指? （写出战争名称和时间，以及签订的条约）

（2）面对列强的侵略中国的农民阶级进行了怎样的斗争?材料二、三体现了马克思对该农民运动的评价发生了怎样的变化？

（3）指出材料四反映的农民运动的特点。这两次农民运动失败的共同原因是什么？

Answer

（1）1840-1842鸦片战争《南京条约》、1856-1860第二次鸦片战争《北京条约》《天津条约》、1894-1895甲午中日战争《马关条约》。（9分）

（2）斗争：太平天国运动；义和团运动。

从赞扬到否定。（4分）

（3）特点：反帝爱国性和盲目排外性。（4 分）

原因：农民阶级不是新生产力的代表，不能提出科学的革命理论；中外反动势力的联合绞杀。（或农民阶级受时代和阶级的局限）（4 分）

【解析】

试题分析： （1）此问难度不大，主要考查学生的识记能力。分析题干，这三次战争是19世纪中国和外国列强国家之间进行的，并且中国是被侵略的对象，对中国来说是灾难性的。分析这些要素，联系课本，符合这些要素的有鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争。

（2）题干要求列举中国人民反侵略的斗争，这一问还需要在题干所给定的时间段内列举事件。要理解“中国人民”这个概念，她指中国各个阶层的爱国人民，不单纯指下层人民。鸦片战争中有林则徐领导的虎门销烟，第二次鸦片战争中有太平军抗击洋枪队的斗争，还有19世纪70年代左宗棠收复新疆的斗争，甲午中日战争中国虽然战败，但战争过程中以邓世昌为代表的爱国将领指挥军舰进行了英勇抵抗。

（3）本题难度较大，分析时需要联系前两问入侵和反入侵的相关史实得出认识，还要求学生要有一定的语言组织能力和概括能力。此问是一道开放式试题，从“入侵”分析我们为什么挨打，寻找原因，得出认识，落后就要挨打。再从中国人民“反侵略”的各个事件分析其精神，中国人民勇于反抗、不畏强暴。这种精神永远值得我们传承和发扬。

考点：近代中国的民主革命·列强侵略与中国人民觉得反抗斗争·辛亥革命