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下列各项中,体现孔子因材施教主张的一句是 A.“知之为知之,不知为不知,是知也”...

下列各项中,体现孔子因材施教主张的一句是

A“知之为知之,不知为不知,是知也”

B“学而不厌,诲人不倦”

C“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”

D.“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”

 

D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,孔子因材施教主张根据学生的个性特点分别采用不同的教育方法和模式,结合备选项中文字含义可以看出D项符合孔子的上述主张,A 项强调严谨的求学态度,B项强调勤恳的教学态度,C项强调个性特征与能力直接的关系。 考点:中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·孔子的教育思想  
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考点分析:
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下列关于孔子“仁”“礼”“中庸”关系的表述不恰当的是

A.无仁则无礼,无礼则无仁 

B.仁礼结合,礼体现仁的精神,仁有礼的约束

C.仁是处理人际关系的最高准则,礼是立国立身的基础

D.中庸是协调仁礼关系的恰当方法

 

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中国古代,皇帝的称呼往往和年号谥号庙号联系在一起,汉武帝、唐太宗、康熙帝三人的称呼分别属于

A.庙号、年号、谥号               B.谥号、庙号、年号

C.谥号、庙号、谥号               D.庙号、庙号、年号

 

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康熙皇帝非常注重对周边地区的防卫和管辖,经过①两次雅克萨之战 ②平定噶尔丹叛乱③收复台湾,使统一的多民族国家得到进一步的巩固与发展④册封达赖、班禅。以上措施按地理方位排列正确的是

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当年玄奘西游取经,为中印文化交流作出巨大贡献,唐太宗在洛阳亲自召见了玄奘。以下表述正确的是①唐太宗崇佛,因而排斥其他外来宗教的传入 ②玄奘不仅带回了佛经,还带回印度的花果种子等,为中印文化交流作出巨大贡献 ③这表明唐朝采取对外开放的政策,主张兼收并蓄 ④玄奘取回经书经过活字印刷技术,在民间广泛流传

A.①②③④     B. ②③④      C. ①②③        D. ②③

 

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秦朝统一后确立专制集权制度。以下关于 “秦朝统治机制示意图”,表述不正确的是

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A.秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度

B.中央机构职责明确,形成了决策、审议、行政为一体的中央行政体制

C.秦朝开始在全国废除分封制,将郡县制度全国推广  

D.秦律的颁行不能改变秦朝仍是人治社会的现实

 

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