Question

材料一  一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。

——《马克思恩格斯选集》

（1）根据材料一，概括马克思主义经典著作所构建的未来社会的基本特征。

材料二  现在必须弄清楚一个不容置疑的问题，这就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放。因为这种理论和任何理论一样，至多只能指出基本的、一般的东西，只能大体上概括实际生活中的复杂情况。

——列宁  

（2）根据材料二，概括列宁是如何论述马克思主义理论与社会实际生活的关系的?举两例说明以列宁为首的俄共(布)是如何践行自己的观点的?

材料三    经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会过渡的根本前提的这一基本观点。

——莫里斯 迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》

（3）据材料三和所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典著作对未来社会的构想付诸实践？毛泽东探索本国建设社会主义道路开始的标志是什么

材料四  我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。

——《邓小平文选》

（4）依据材料四，结合所学知识概括说明邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？

（5）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。

Answer

（1）基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业的发展。（2分，写到一点得1分，写到2点得满分）

（2）关系：马克思主义理论是对社会实际生活基本规律的总结：(1分) 马克思主义指导实践活动时，必须与社会实际相结合。(1分)

实践：针对一战前的形势，提出社会主义可能首先在少数甚至在一个资本主义国家内获得胜利；十月革命后，针对外国干涉和国内叛乱，提出战时共产主义政策；针对内战结束后的危机，提出新经济政策。(2分)（只要举出2个与题意吻合的例子即可给2分）

（3）实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。(2分)标志：《论十大关系》(1分)

（4）实行改革开放，对内进行经济体制改革，农村实行家庭联产承包责任制，城市进行国有企业改革，以增强国有企业的活力。对外全面开放，建立全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。（3分）

建立社会主义市场经济体制。1992年南方谈话为社会主义市场经济理论奠定基础，1992年中共十四大召开，确立建立社会主义市场经济体制的目标。（3分）

（5）认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发展理论。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生准确解读材料信息、归纳概括的能力。要充分利用材料中的标点符号，两个省略号将材料分成三段，“一旦社会占有了生产资料”指生产资料公有制；“按照统一的大计划协调配置……”指的是实施计划经济；“才能使工业……发展”指的是工业的发展。

（2）据材料“这就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放”可知，马克思主义必须与实际相结合，事例可以结合十月革命及期之后的相关史实中，列宁革命斗争的成果的相关史实加以回答即可。

（3）本题主要考查学生运用所学知识的能力。注意抓住关键信息“50年代”，实际上就是过渡时期我国社会主义革命和建设的主要活动。包括从1953年开始对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，1953年至1957年制定和实施第一个五年计划等相关史实。

（4）本题主要考查学生归纳概括的能力。还是要注意省略号，据材料“经济管理体制权力过分集中，应该有计划的大胆下放”可以得出，指的是对经济体制进行大胆改革；据材料“离开了国际合作是不可能的”可知，指的是实行对外开放；据材料“计划和市场都是手段”可知，指的是建立社会主义市场经济。

（5）本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，回忆、再现所学知识，得出正确认知和准确判断的能力。本问需要学生具备较强的分析、认知能力，回答时需要结合辩证唯物主义认识论来解答，得出认识：经典理论对实践的指导意义；在科学实践中不断的完善与发展理论。

考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·《共产党宣言》·马克思主义；中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·社会主义市场经济体制的建立