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汉书儒林传载:《六艺》者,王教之典籍,先圣所以明天道,正人伦,致至治之成法也。”...

汉书儒林传载《六艺》者王教之典籍先圣所以明天道正人伦致至治之成法也。”这表明儒者   

A.对统治方式的至高要求  B.对道德教化的责任意识

C.对理想社会的孜孜追求  D.政治目标的复古倾向

 

C 【解析】 试题分析:题干的意思是:《六艺》是先王教育的经典的籍册,先前的圣人用来明确自然规律,规整人们伦理,达到最清平世界的规范法则。故答案选C。ABD三项均不符合题意。 考点:中国传统文化主流思想的演变•汉代儒学成为正统思想•儒者对理想社会的追求  
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考点分析:
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秦汉以后先秦诸子百家的命运开始分化成了中华文化的正统和主流虽在舆论上不大受好评但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治则占据了民间社会的广阔天地成为幽人隐士的精神家园只有在刹那辉煌之后烟消云散。上述论述分别是指   

A.儒家、道家、墨家、法家

B.法家、儒家、道家、墨家

C.儒家、道家、法家、墨家

D.儒家、法家、道家、墨家

 

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孔子主张人在修养的过程中其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是   

A.君主意志              B.“爱人”之心

C.内心自省              D.礼乐规范

 

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材料解析

材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满,三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激:第一次是1840~1842年同英国的战争,第二次是1856~1858年同英、法的战争,第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应:它产生了一个新中国,产生了至今震撼着远东和全球的影响。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 日本除了把台湾夺到手之外,还拿到了中国2.3亿两的赔款。这等于日本4年的财政收入,等于中国3年的财政收入。日本要是拿这笔款发展经济,用于改善经济发展的环境,用于改善国民的生活,那就很可观了。但它用来扩军,85%的赔款都用于扩军和相关的项目,走上军国主义道路。只有一部分拿来建了一家钢铁厂。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果,同样输得很惨。

——袁伟时《甲午战争:没有赢家的结局》

材料三 杜鲁门回忆录:(1945年5月事实上蒋介石甚至连再占领华南都有极大困难……如果他不同共产党人乃至俄国人达成协议他就休想进入东北。由于共产党人占领了铁路中间的地方蒋介石想要占领东北和中南就不可能……因此我便命令日本人守着他们的岗位和维护秩序等到蒋介石的军队一到日本军队便向他们投降……这种利用日本军队阻止共产党人的办法是国防部和国务院的联合决定而经我批准的。

材料四 淮海战役期间,山东、中原、华中等4个地区共出动支前民工543万,其中随军常备民工22万,二线转运民工130万,后方临时民工391万。这些支援解放军作战的百姓携带着22万副担架,88万辆运输粮食、弹药等各种物资的大车和小车。徐向前的部队打运城,久攻不下,方圆百里的百姓把自己家的门板卸下来给解放军做攻城用的掩体,卸下的门板竟达17万块之多。……那时中国的老百姓说:最后一粒米,拿去做军粮;最后一床被,盖在担架上;最后一个儿,送到咱队伍上。

——王树增《解放战争》

请回答

(1)根据材料一,指出“三次灾难性的战争”分别指什么?三次战争的灾难性主要体现在哪些方面?

(2)结合材料二和所学知识,袁伟时为何认为甲午战争中“没有赢家”?

(3)根据材料三,对于中国当时的国内局势,美国政府采取了什么态度?对此你有何看法?

4根据材料四结合所学知识你认为是什么力量决定了战争胜负

 

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图片材料

在那些我们或记忆深刻或视而不见的建筑中隐含着丰富的政治信息诉说着权力与民众的渴望与诉求。阅读下列材料并回答问题。

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请回答

(1)材料中的“观众”是指雅典的什么社会阶层?结合所学知识分析为什么古代雅典要建如此庞大的剧场?

(2)材料二中的四合院体现了中国古代哪一历史时期的哪一种政治制度?为什么当时要建立该项制度?

(3)根据材料三及所学知识概括英国政治制度的特点是什么?根据材料四及所学知识回答美国总统与国会之间关系如何?为什么这座白色建筑让每一位总统的心头都悬着“达摩克利斯”之剑?

4材料一体现的民主政治对材料三、四近代民主政治在哪些方面产生了深刻的积极影响

 

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有人形象地说南京既是中国近代史的起点也是中国近代史的终点。下列能够反映这种说法的两个历史片段是英国侵略者强迫清政府在南京江面的英舰上签定不平等条约洪秀全在南京颁布《天朝田亩制度》孙中山在南京主持中华民国临时政府第一次国务会议人民解放军占领南京国民政府“总统府”    

A.①②         B.②④       C.③④      D.

 

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