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现实生活中常常听到这样一些言语:“天理何在、天理难容…”,下列学说与之相关的是(...

现实生活中常常听到这样一些言语“天理何在、天理难容…”下列学说与之相关的是    

A.道家学说  B.墨家学说

C.程朱理学  D.农家学说

 

C 【解析】 试题分析:根据所学可知,程朱理学在儒学基础之上,融合佛、道思想,形成以“理”或“天理”为核心的新的思想体系,使儒学进一步思辨化、哲学化。故答案选C。其它选项均不符合题意。 考点:中国传统文化主流思想的演变•宋明理学—儒学新发展•程朱理学 【名师点睛】宋明时期以二程和朱熹为代表的思想家融合佛道思想解释儒家义理,认为世界的本原是“理”,并将君臣父子的人伦关系解释为“天理”之体现,主张“灭人欲,存天理”,形成程朱理学。程朱理学使封建等级秩序伦理化,人伦道德严密化,顺应了封建等级秩序,是对儒学的继承与发展,成为儒学的第二个高峰期。  
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考点分析:
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对于罗马帝国来说罗马法最重要的作用是    

A.标志着罗马帝国的法制建设发展到完备阶段 

B.缓和了奴隶与平民之间的矛盾

C.提倡法律面前人人平等 

D.稳固了罗马帝国的统治

 

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古代希腊民主制度对后世产生了深远影响所以提到民主“言必称希腊”、“辉煌属于希腊”。古代西方民主政治最有可能出现在    

A.雅典  B.伦敦  C.巴黎  D.纽约

 

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官吏制度是政治制度的重要组成部分。从隋朝开始采用考试的方式选拔官吏逐渐成为历朝选官用人的主要制度。这一制度是    

A.禅让制  B.世袭制  C.察举制  D.科举制

 

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“亲情是缘相聚是缘”是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。下列制度中以血缘亲疏确定政治等级、进而巩固国家统治的是    

A.井田制     B.宗法制    C.集权制    D.郡县制

 

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近代中国思想文化的演化面临着如何处理中国传统思想和近代西方思想文化之关系的抉择。阅读材料回答问题。

材料一 “两千多年前的孔子、孟子便主张民权”;“三民主义首渊源于孟子……孟子实为我等民主主义之鼻祖”。“组织联邦共和政体……将取欧美之民主以为模范,同时仍取数千年前旧有文化而融贯之”。

“中国历代的考试制度……合乎平民政治”“从前设御史台谏的官原来是一种很好的制度”“采用外国的行政权、立法权、司法权加入中国的考试权和监察权连成一个很好的完璧”

——摘自《孙中山全集》

1孙中山曾自述其“所持主义有因袭吾国固有之思想者有规抚欧洲之学说事迹者有吾所独见而创获者”。据材料一并结合所学知识概括指出孙中山民权主义思想中分别属于“因袭”、“规抚”和“创获”的内容。

材料二 就对待思想文化的传统性和现代性的关系问题,在孙中山之前,19世纪下半叶有人认为二者可以并行不悖,形成了新学为用、旧学为体的解决模式;在孙中山之后,又有人突出并夸大现代性与传统性的差异和对立,出现以破旧立新的方式来解决二者关系的模式。前者偏于保守,而后者又偏于激进。

——据王钧林《孙中山的民权主义与儒家的民本主义》

2结合所学知识分别概括指出材料二中的两种“模式”的主要主张。

材料三 宇宙的进化,全仗新旧二种思潮,互相挽进,互相推演,仿佛像两个轮子运着一辆车一样;又像一个鸟仗着两翼……我确信这两种思潮,都是人群进化所必要的,缺一不可,我确信这两种思潮,都应该知道,须和它反对的一方面并存同进,不可妄想灭尽反对的势力,以求独自横行的道理……我又确信这两种思潮,一面要有容人的雅量,一面更要有自信独守的坚操。

——李大钊《新旧思潮之激战》

(3)概括材料三的基本观点,并据此对材料二中19世纪下半叶至20世纪初国人处理思想文化传统性与现代性关系的几种方式做简要评论。

 

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