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近代以来,科学技术的发展对人们的生产生活产生了巨大影响。阅读下列材料,回答问题。...

近代以来,科学技术的发展对人们的生产生活产生了巨大影响。阅读下列材料,回答问题。

材料一英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从验社会向科学技术社会过渡。

——马克矗《世界文明史》

材料二  新技术的应用,特别是在金属、化学、电力领域里,导致新产品的出现。人口增加和生活水准的改善产生了更大的需求,反过来又增加产量。同时增加产量的要求又迫使人们进行重大改组以使更自由地提供资本、确保更有效率的劳动力。

——[]罗伯特·E.勒纳等《西方文明史》

材料三  纵观历史,诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法,促进了文化的传播。今天,几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。当代观察家将这一时代贴上了“联结时代”的标签。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中,一地球村出现了,往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。

——[]杰里·本特利等《新全球史(第五版)文明的传承与交流(1750年至今)》

(1)从生产力发展的角度,分析上述三则材料分别反映人类进入了什么时代?不同时代生产的组织形式是怎样的?

(2)据材料并结合所学知识,归纳上述不同时代的交通或通讯工具各有哪些进步?

(3)结合材料及所学知识,谈谈你对科技发展的历史作用的认识。

 

(1)材料一:“蒸汽时代”,工厂出现;材料二:“电气时代”,垄断组织出现;材三:“信息时代”,跨国公司出现。(6分) (2)“蒸汽时代”:蒸汽轮船和蒸汽火车;“再气时代”:汽车、飞机,电报、电话;“信息时代”:传真机、网络计算机等。(3分) (3)一方面有利于提高生产力,加强世界各地的联系,另一方面也带来了一系列问题和负面影响。在对科技的利用过程中,应坚持趋利避害的原则。(3分) 【解析】 试题分析:(1)根据所学,第一次工业革命采用蒸汽为动力,将人类带入“蒸汽时代”,生产组织形式从工场发展为工厂。而第二次工业革命以电力为动力,将人类带入“电气时代”,生产和资本为了实现高度集中,垄断组织开始出现。第三次科技革命则以信息时代而著称,在此,全球化的跨国公司开始出现。 (2)本问主要回答三次科技革命在交通和通讯工具方面的进步之处。在此,学生要依次回答。第一次工业革命采用蒸汽为动力,蒸汽轮船和蒸汽火车开始出现。而第二次工业革命以电力和内燃机为动力,故而出现了汽车、飞机,电报、电话。第三次科技革命可从互联网的出现这一角度去思考。 (3)关于对科技发展的历史作用的认识,学生一方面要认识到它对人类社会的伟大作用,如三次科技革命促进了人类进入到三个时代,加强了全球的联系,提高了生活水平。此外,还要看到科技发展所带来的问题,如资源破坏、环境污染问题。在此,应坚持一分为二的原则。 考点: 资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·工业革命、第二次工业革命;近代科学技术·电气技术的应用·表现。  
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考点分析:
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14世纪以后,人文精神的发展成为社会进步的巨大推动力。阅读下列材料,回答问题。

材料一 然而,如果是简单的“复古”,那就不是“再生”了。“文艺复兴”之所以具有开辟新时代的意义,就是因为它体现了一种富于创造力的“时代精神”。它具有一种把中古时期远远甩在后面的前进冲击力。

——陈乐民《欧洲文明的进程》

材料二  同样可以肯定的是,它喜爱完全属于异教的古典文学,它的思想趋势是提升人性。但这不必然意味着人文主义反对上帝或教会。”

——[]费尔南·布罗代尔《文明史纲》

材料三  一个独立的共和国在美洲的建立,在欧洲被广泛的解释为:它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体。

——[]斯塔夫里阿诺斯《全球通史——l500年以后的世界》

(1)据材料一,结合所学知识,归纳文艺复兴所体现的“时代精神”是什么?材料二反映文艺复兴运动有何特点?

(2)材料三中的“一个独立的共和国”是哪一国家?这个国家的政体是如何证明“启蒙运动的思想是切实可行的”?

(3)依据上述材料,结合所学知识,分析从文艺复兴到启蒙运动,人文精神得以弘扬的主要领域发生了哪些变化?

 

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儒家思想的发展过程中,既有传承也有创新。阅读下列材料,回答问题。

材料一在公元前2世纪,汉朝帝国政权巧妙地诱使儒家学派成为合作伙伴。这个儒家派无论在思想上还是在政治上都远离了创始者的立场。如果孔子看到这种情况,会大惊失色……后来在汉朝的几个世纪里,儒家学派其实已经放弃了大多数附加的民俗因素,让道教这个当时最主要的异端哲学取代了自己作为民众流行宗教的地位。

——[]阿诺德·汤因比《历史研究(插图本)》

材料二在中国,新儒学自宋朝至20世纪初始终是官方认可的价值念,而在中国文化圈之内的各个国家——尤其是朝鲜、越南和日本,新儒学在五百多年的时间里塑造了它们的哲学、政治和道德思想。

——[]杰里·本特利等《新全球史(第五版)文明的传承与交流(公元l000年之前)》

材料三  这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。

——张岱年、方克立《中国文化概论(修订版)》

(1)据材料一并结合所学知识,从政治主张方面说明汉代儒学家是如何“远离了创始者的立场”的

(2)据材料二,指出“新儒学”是什么?结合材料及所学知识分析其影响

(3)结合所学知识,分别指出材料三中两种进步思想的性质,并结合其主张予以说明

(4)据上述材料并结合所学知识,指出先秦、西汉和南宋以后儒家思想的地位如何

 

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“他的画作在构思和体裁方面毫无传统的痕迹。这些画作只是暗含而不是实际描画悬崖树木、山脉和田野的轮廓。”他有这样一句名言“光是画面中惟一重要的人物”。“他”的代表作是(    )

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“从1820年起到他l7年以后死于一场决斗这段时问内,普希金的文学成就奠定了他作为俄国最伟大的作家的地位。虽然他的早期作品在风格上是浪漫主义的,但他的叙事诗《叶甫盖尼·奥涅金》则表现出现实主义的倾向。”普希金的这部叙事诗注重(    )

A.反映反帝反殖和爱国精神    B.深入挖掘人类的情感世界

C.深入剖析社会生活的本质    D.用怪诞文学手法表现自我

 

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“中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启,570万名考生如过江之鲫般地涌向考场。这是共和国历史上唯一的一次冬季高考。”对这次高考的正确认识是(    )

A.全面贯彻了“双百方针”精神    B.认真落实教育的“三个面向”要求

C.成为我国教育事业的时代拐点    D.招收了大批“工农兵学员”

 

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