Question

阅读下列材料。

材料一　我给了一般人民以恰好足够的权利，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平地占着优势。

——梭伦

材料二　梭伦制定的四大财产等级及其权利分配

500斗级 拥有年产500斗(一斗相当于38千克)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格

骑士级 有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300—500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格

双牛级 拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200—300斗农产品。享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格

雇工级 泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动

请回答：

（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？

（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？

（3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。

Answer

（1）公平思想。财产等级制度。（6分）

（2）实质：根据公民财产确定其权利多少的思想(公民享有权利的多少由其财产资格来决定)。主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序。（8分）

（3）以财产资格取代血缘资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础，打破了贵族政治专权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层的行列；使下层平民获得了一定的公民权利。总之，为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。（6分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生获取和解读信息的能力。材料一中“我手执一只大盾，不让任何一方不公平地占着优势。”体现了公平思想。材料二中“梭伦制定的四大财产等级及其权利分配”说的是财产等级制度。

（2）本题考查学生获取和解读信息的能力。根据第一问可看出所谓的“公平”实质上是根据公民财产确定其权利多少的思想。根据所学知识得出，梭伦改革的主要目的是缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序。

（3）本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。材料中“梭伦制定的四大财产等级及其权利分配”说明以财产资格取代血缘资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础，打破了贵族政治专权的局面；材料中“500斗级……的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格”“骑士级……享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格”这为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层的行列；材料中“双牛级……享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格”“雇工级……不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动” 使下层平民获得了一定的公民权利。总之，为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。

考点：历史上重大改革回眸·梭伦改革·奠定雅典民主基石的政治改革