“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于（ ）
A.新古典主义B.浪漫主义
C.现实主义 D.现代主义
19世纪初期世界文学艺术作品紧密结合社会现实，以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当时的社会，充分体现了工业革命时代人们的浪漫情怀。下列作品最能体现这一时代特征的是（ ）
A.《自由引导人民》 B.《人间喜剧》
C.《大卫•科波菲尔》 D.《日出•印象》
1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”材料反映了当时世界文学发展的特点是（ ）
A.东方文学开始占据主流地位B.东西方文学已融为一体
C.东西方文化的融合 D.东方文化从属于西方文化
欧•亨利是美国著名的短篇小说作家，他善于描写小人物的不幸命运，揭露资本主义的不平等与虚伪。在艺术上，他的小说常常以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者，善于构思一个出人意料的结局，这种写法称为“欧•亨利笔法”。据此判断，“欧•享利笔法”应该属于（ ）
A.现实主义 B.浪漫主义
C.印象主义 D.现代主义
18世纪后半期至19世纪中叶，欧洲急风暴雨般的革命和波澜起伏的改革运动，直接促进了下列哪些文学流派的兴起（ ）
A.古典主义与浪漫主义B.浪漫主义与现代主义
C.浪漫主义与现实主义D.现实主义与现代主义
相关资料显示，新中国成立后，中国政府开始用极大力气模仿苏联教育制度，特别强调训练实用科目中的自然科学人员；同时改组了基督教会大学和国立大学的文理科系统，取而代之的是创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所。这种教育变革的主要目的是（ ）
A.与旧中国的教育彻底决裂B.为国家工业建设培养人才
C.实现文理科系统均衡发展D.与苏联联合对抗资本主义
