Question

根据材料并结合所学知识回答问题。

材料一  文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”

—— 阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》

材料二  启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。

—— 摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》

请回答：

（1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。

（2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。

Answer

（1）文艺复兴时期：反对神学对人的束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。

启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。

（2）文艺复兴：确立人的尊严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚；

宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治；

启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚。

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生解读史料获取信息能力，结合材料一中“把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来”“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”的信息分别从人文主义者、启蒙运动对宗教的不同态度及思想主张中有关宗教的不同内容进行回答。

（2）本题考查学生解读史料获取信息以及调动知识运用知识的能力，依据材料二中“人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法”并结合所学主要从渐进程度上思考，文艺复兴间接反对宗教神学，宗教改革否定教皇权威，启蒙运动直接批判宗教神学角度回答

考点：近代思想解放潮流·文艺复兴·宗旨和影响；近代思想解放潮流·启蒙运动·宗旨和影响；近代思想解放潮流·宗教改革·宗旨和影响。