史学家钱穆在《理学与艺术》一书中说过：“论中国古今社会之变，最要在宋代。……故就宋代而言之，政治经济、社会人生，较之前代莫不有变。”下列史实不能佐证这一观点的是
A．宋朝开始营造“重文轻武”的社会氛围
B．宋朝设置参知政事，削弱相权
C．宋朝农民生活水平高促进了诗词发展
D．宋朝奠定以后城市经商的模式
班固在《汉书•食货志》中写道：“食谓农殖嘉谷可食之物，货谓布帛可衣，及金刀龟贝，所以分财布利通有无者也，二者，生民之本……食足货通，然后国实民富，而教化成。”以下对班固经济思想的理解准确且全面的是
A．重视农业生产 B．重视商业生产
C．继承重农抑商思想 D．提出农商并重思想
西汉后期大臣王嘉称赞汉文帝时，“吏居官者或长子孙，以官为氏，仓氏、库氏则仓库吏之后也。其二千石长吏亦安官乐职，然后上下相望，莫有苟且之意”。东汉初年大臣朱浮也赞叹其时的做法“吏皆积久，养老于官，至名子孙，因为氏姓”。这主要体现了汉文帝时期
A．宗法与皇权结合促进了国力强盛
B．官僚队伍的稳定增强了中央权威
C．官吏任用制度化形成良好的吏治
D．官员久任其职推动国家长治久安
【中外历史人物评说】
1865年，曾国藩希望朝廷能腾出军费与人力加强海防力量，奏请设立长江水师并专设文武兼用的专职提督，原因在于“长江通商，处处与外国交接，朝夕相见，必须提督平日稍有权威，乃足以赀弹压”。
1868年四月，曾国藩针对清廷海防力量薄弱，向朝廷提出了自己的主张：“近年洋面不靖，屡有劫棠，亟应归复水师，出洋捕剿。惟外洋开仗，较之长江开仗其难数倍。臣往年所用之长龙舢板，均不便于出洋。现于上海铁厂制造轮船，又于芜湖等处试造广东艇船。拟船成之后，仍需酌改营制，略仿西洋之法，一船设一官，乃可角逐海上。”
1868年十一月初，曾国藩上奏朝廷，请酌议江苏水师事宜，“今议江苏水师，外海尚需略增。……沿海各省，整顿水师，均须核算饷项，盖水师久无战船，非修造两三年不能集事。权衡缓急，海疆似以水营为重。”“臣之微意，不过欲使中国兵勇以舟楫为室家，以海洋为坦道；至于船式如何而后善，营制如何而后强；自当博采群言，界敢略执成见也。一俟江苏水师定章后，沿海阅粤各省均可参酌办理，大局幸甚！”
——《曾国藩奏折》
（1）根据材料并结合所学知识，分析曾国藩提出海防建设主张的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评析曾国藩的主要活动。
【20世纪的战争与和平】
材料一 1918年1月，当第一次世界大战快结束时，美国成尔逊总统提出十四点计划，认为这是促进世界和平的唯一可行的计划。
（1）公开订立和平条约，无秘密外交。
（2）无论战时与和平时期，公海航行绝对自由：……
（4）充分互相保证，各国军备必须减少至保证本国内部安全的最低水平；……
（14）成立国际联盟以维持世界和平。 一一成尔逊《世界和平纲领的“十四点原则”》
材料二 第二次世界大战范围扩大，美、英迫切需要进一步协调反法西斯的战略。两国首脑于1941年8月在大西洋北部纽芬兰阿金夏海湾的奥古斯塔号军舰上举行大西洋会议。在1941年8月13日签署了《大西洋宪章》，14日正式公布。
第一，他们的国家不寻求领土和其他方面的扩张。
第二，两国反对不符合有关民族自由表达的愿望的领土变更。……
第六，在最终摧毁纳粹暴政以后，两国希望见到建立这样一种和平，以使一切民族得以在自己的疆界内安居乐业，保证一切地方的所有居民都可以过无所恐惧、不虞匮乏的生活。
第七，这样的一种和平应当使所有的人能够在公共海洋上不受阻碍地航行。
第八，两国相信，世界上一切国家，基于实际的和精神上的原因，必须放弃使用武力。如果在自己的国界以外进行侵略威胁或可能进行侵略威胁酌国家继续使用陆海空军备，就不能保持未来的和平。两国相信，必须在建立更广泛和更持久的普遍安全体系以前解除这类国家的武装。两国也将赞助和提倡一切其他实际可行的方法，以减轻爱好和平的各国人民在军备方面的沉重负担。
——《大西洋宪章》
（1）依据材料并结合所学知识，比较说明《大西洋宪章》在构筑集体安全方面与威尔逊的“十四点原则”有何不同。
（2）依据材料并结合所学知识，谈谈你对当今集体安全的认识。
近代社会的民主思想与实践
材料 历次武装起义宣示了革命党坚定的反清革命意志，反清先驱更为后人树立了革命的“模样”。如1907年光复会起义失败，徐锡麟、秋瑾遇害，围绕着“秋案”，国内媒体进行连续的“鸣冤”报道，许多学生表达了对革命者的同情。湖北革命党人被捕入狱后，各校学生慕名前往探监，“狱中几成为学生之俱乐部”。在有组织的革命宣传阶段，现代印刷载体和革命者的日常交流进一步普遍，但集会、演说则收效更大，孙中山演说革命时“环听辄以数千（人）”，使清廷官吏深感恐慌。章太炎在苏州东吴大学任教时，常“以种族大义训迪诸生”；曹亚伯在湖南新化中学任教时，“虽教博物及数学，然处处引发学生革命之思想”，像这样有同盟会会员活动的学校全国有153所。
——摘编自李玉《晚晴政治经济史论》
(1)指出材料中资产阶级民主革命思想传播概况。
(2)根据材料并结合所学知识，简析民主革命思想传播的意义。
