Question

教育是人类继承经验、改造社会的重要环节。阅读下列材料，回答问题。

材料一  《考工记》多被认为是春秋末期战国初期齐国政府制定的指导、监督和考核官府手工业、工匠劳动制度的书籍。该书开宗明义：“国有六职，百工与居一焉……坐而论道，谓之王公；作而行之，谓之士大夫；审曲面执，以饬五材，以辨民器，谓之百工；通四方之珍异以资之，谓之商旅；饬力以长地财，谓之农夫；治丝麻以成之，谓之妇功。”于此同时，墨家、农家等设学收徒传授技艺，在《管子》《荀子》等书中关于职业技能传授也有着“少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。是故其父兄之教不肃而成，其子弟之学不劳而能”“工匠之子莫不继事，而都国之民安习其服”的记载。

材料二  在美国职业教育立法的百余年发展历程中，出现了以下重要节点。

（1）指出《考工记》中的经济思想与商鞅经济思想的不同。概括在当时职业技能传授的主要方式及其原因。

（2）依据材料二并结合所学知识，回答美国职业教育不断发展完善的原因。

（3）依据上述材料并结合所学知识谈谈你对职业教育的认识。

Answer

（1）《考工记》主张工商与农业相提并论；商鞅主张重农抑商。（4分）方式：官府、私学与家族传承。（2分）原因：社会变革需要人才；官营工商业的需要；私营工商业和个体农业的兴起；士阶层崛起于私学发展。（6分）

（2）工业革命需要大量实用技术人才；两次世界大战期间，为战争需要培养训练军工人才；20世纪70年代的社会经济问题，促使职业培训与社会保障相结合；随着经济全球化的发展演进，职业技能培训与公民素养的提高相结合。（8分）

（3）重视发展职业教育，加大对职业教育的立法保障；职业教育与经济发展和社会需求相吻合；提高职业技能与提高公民素养相结合；政府承担与民间办学相结合。（5分）

【解析】

试题分析：（1）本题材料提到，“国有六职，百工与居一焉……坐而论道，谓之王公；作而行之，谓之士大夫；审曲面执，以饬五材，以辨民器，谓之百工；通四方之珍异以资之，谓之商旅；饬力以长地财，谓之农夫；治丝麻以成之，谓之妇功。”结合所学知识可知，《考工记》中的经济思想与商鞅经济思想的不同是《考工记》主张工商与农业相提并论；商鞅主张重农抑商。据材料“墨家、农家等设学收徒传授技艺，在《管子》《荀子》等书中关于职业技能传授也有着“少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。是故其父兄之教不肃而成，其子弟之学不劳而能”“工匠之子莫不继事，而都国之民安习其服”概括出当时职业技能传授的主要方式是官府、私学与家族传承。结合所学知识可知，原因是社会变革需要人才；官营工商业的需要；私营工商业和个体农业的兴起；士阶层崛起于私学发展。

（2）本题材料提到，1862年到1994年美国职业教育立法的百余年发展历程。结合所学知识可知，美国职业教育不断发展完善的原因是工业革命需要大量实用技术人才；两次世界大战期间，为战争需要培养训练军工人才；20世纪70年代的社会经济问题，促使职业培训与社会保障相结合；随着经济全球化的发展演进，职业技能培训与公民素养的提高相结合。

（3）本题要求学生谈谈对职业教育的认识。结合所学知识可知，重视发展职业教育，加大对职业教育的立法保障；职业教育与经济发展和社会需求相吻合；提高职业技能与提高公民素养相结合；政府承担与民间办学相结合。见仁见智即可。

考点：古代中国经济的基本结构与特点·古代手工业的进步·表现；古代中国经济的基本结构与特点·古代的经济政策·内容；近代以来世界的科学历程·从蒸汽机到互联网·特点 影响