“旌扬绿野寻民主，都建金陵废帝王。大义当时如号角，吹开晓雾现朝阳。”该诗句描述的历史事件是（ ）
A．五四运动 B．辛亥革命
C．北伐战争 D．三大战役
语汇出现频率的高低可以反映国家政治经济主题的变化。据统计，以下为中国近代一些报刊出现的高频率语汇。其中属于1901年的应该是（ ）
A．北京、义和团、八国联军、赔款、李鸿章
B．三民主义、民国、南京、孙中山、共和
C．同盟会、新文化、北洋军阀、实业救国、张謇
D．革命、中国共产党、长征、统一战线、抗日
史料记载：“人尝谓辅臣拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使更拟；再不符意，谯让随之矣。”据此判断，该辅臣的身份是（ ）
A．御史大夫 B.刺史
C. 同平章事 D.内阁首辅
宋朝规定“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。这一规定产生的积极作用是（ ）
A.遏止了官吏横征暴敛 B.形成严密的反腐机制
C.君主有效控制了臣属 D.监督约束官员的行为
郑国始祖郑桓公是周厉王的少子、周宣王的弟弟, 他于公元前806年被封于郑。据此以下判断不正确的是（ ）
A．郑桓公的身份是诸侯 B.郑桓公相对于周宣王是小宗
C．郑桓公与周天子不同姓 D.周宣王是周厉王的嫡长子
思想的进步推动历史的发展，结合所学知识回答下列问题。
材料一 公元前600～公元前300年是人类文明的“轴心时代”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家，西方有苏格拉底，东方有孔子，他们的思想照亮人类前进的道路。
（1）材料一的两幅图片反映出古代中西方不同的教学形式。图片表现出的差异有哪些?分别概述两种不同的教学形式所体现的时代特征。
材料二 梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表（原文节选）
甲 欧洲旧思想 | 乙 中国旧思想 | 丙 欧洲新思想 |
一、国家及君、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体 | 一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体 | 一、国家为人民而立者也，君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体 |
三、治人者为一级，被治于人者为一级，其地位生而即定，永不得相混 | 三、治人者为一级，治于人者为一级，其级非永定者，人人皆可以为治人者 | 三、有治人者，有治于人者，而无其级。全国民皆为治人者，亦皆为治于人者 |
五、政治为宗教之附属物 | 五、宗教为政治之附属物 | 五、政治与宗教，各有其独立之位置，两不相属 |
九、全国人皆受治于法律，惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律 | 九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等 | 九、全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪 |
（2）通过比较丙与甲乙区别，概括丙的思想新在什么地方?结合所学知识，你认为梁启超作出上述比较的意图是什么?
