Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  17—18世纪，欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出了浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道德及其影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”

——《十七十八世纪欧洲的中国热》

材料二  1949年前，中国共有13所基督教教会大学：燕京大学、齐鲁大学、东吴大学、圣约翰大学、之江大学、华西协合大学、华中大学、金陵大学、福建协和大学、华南女子文理学院、金陵女子文理学院、沪江大学、岭南大学。虽然数量不多，但起点很高，在中国教育近代化过程中起着示范和导向作用。

——《基督教传教士在中国建立的13所教会大学》

（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括欧洲思想家对中国的政治和思想文化的态度。

（2）根据材料二并结合所学知识，论述近代基督教在华传播对中国社会的影响。

（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对东西方文化碰撞的认识。

Answer

（1）态度：莱布尼茨认为中国儒家思想有利于维护国家统一和社会稳定；伏尔泰认为中国选官制度体现了公平性，可以加以借鉴；孟德斯鸠否定中国政治制度，认为当时中国过于专制。（6分）

（2）影响：积极作用与消极作用并存。基督教伴随西方国家扩张在华传播，为西方国家的扩张提供精神动力和情报，如法国借马神甫事件发动第二次鸦片战争；创办学校宣扬西方思想文化；基督教在客观上也促进了西方先进文化、教育和科技在中国的传播。（4分）（本问为开放性设问，做到论述结合，表述无误即可）

（3）认识：东西方文化的碰撞反映了近现代世界交往的日益密切，有利于促进双方国家的文化交流和学习。文化的传播有时带有政治色彩，应该尽量避免以进攻和侵略为目的的文化传播。（2分，其他答案言之有理亦可）

【解析】

试题分析：（1）依据材料一中“儒家道德及其影响下的社会秩序和国家统一”“ 归纳莱布尼茨观点；依据“中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取”归纳答案；依据“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖”归纳孟德斯鸠观点。

（2）影响，依据材料二中“但起点很高，在中国教育近代化过程中起着示范和导向作用”并结合所学从积极和消极的视角归纳作答。

（3）本题属于开放题型，从“东西方文化的碰撞”以及“文化的传播带来的影响”等角度归纳作答。

考点：（1）启蒙运动

（2）近代中国思想解放的潮流——近代基督教在华传播

（3）对东西方文化碰撞的认识