董仲舒儒学思想和程朱理学在理论体系建构方面的共同特点是
A.借鉴外来思想，为我所用
B.继承先秦思想，亦步亦趋
C.吸收其他思想，糅合改造
D.历经多人探索，前后相续
有学者指出：“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代。”与“文化上结束战国”密切相关的思想家是
A.孟子 B.韩非子
C.董仲舒 D.朱熹
汉武帝时期采取“罢黜百家，独尊儒术”的举措；汉元帝主张：“汉家自有制度，本以霸王道杂之。”可见，汉代统治政策的特点是
A.尊儒学为正统，灭绝其它思想
B.儒法并用，把二者放到同等地位
C.实行外儒内法，以儒学为正统
D.无为而治，儒学与黄老之学并用
对于诸子百家，《易大传》云：“天下一致而百虑，同归而殊途”，其“一致”、“同归”指的是
A.富国强兵 B.修齐治平
C.治国安邦 D.小国寡民
下列古代思想家中，主张“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”的是
A.老子 B.孔子
C.孟子 D.荀子
阅读材料,回答下列问题。
材料一卢梭谈到教育时指出：“人的自然本性是善良的、纯洁的，人生来爱自由，……偏见、
权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性，而不会给他添加什么东西。他的天性像一株偶然生长在大路上的树苗，让行人碰来碰去，东弯西扭，不久就弄死了。”
——卢梭著《爱弥儿》1762 年
材料二“吾人所需教育者，亦去其不适以求其适而已。……今之教学相期者，第一当了解人生之真相，第二当了解国家之意义，第三当了解个人与社会经济之关系，第四当了解未来责任之艰巨。”
——陈独秀1915 年10 月15 日《青年杂志》第一卷第二号
（1）依据材料一，指出卢梭教育思想的核心内容并分析其产生的历史背景。
（2）与材料一相比，陈独秀的教育思想有何新特点？结合所学知识，分析陈独秀的教育理念产生的历史背景。
