Question

阅读材料，回答下列问题。

材料一  为了寻求国家富强之路，挽救民族危机，一批批先进的中国人受历史演化和文化结构所规定之逻辑的推动，先是把中国的失败归之于器物文明的落后，继之又认为政治制度的僵化是中国遭受侵略的根本原因，并因此而学习西方，引进西方，先后搞了旨在引进西方文化工艺技术以改造中国物质文化的洋务运动，和旨在引进西方文化之政治制度以改造中国制度文化的戊戌变法和辛亥革命，但结果都归于失败，于是人们又开始从文化的深层结构进行反思，得出中国文化的思维方式和价值系统与现代生活的格格不入是造成中国失败的结论，因而又有旨在引进西方文化之民主与科学精神、彻底批评和改造中国传统文化及其核心儒学的新文化运动的发生。

——摘编自李侃等编《中国近代史》

材料二  中国人最早知道马克思是在19世纪末20世纪初，但马克思主义在中国广泛传播则是在十月革命之后，亦即五四运动时期。1919年7月和1920年9月，列宁领导的苏俄政府两次发表宣言，宣布废除沙皇政府同中国签订的不平等条约，放弃在中国的特权，这和帝国主义对中国主权的长期侵略形成了鲜明对比。1919年10月、11月，李大钊分两期在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文。该文充分肯定马克思主义的历史地位，称其为“世界改造原动的学说”，这篇文章系统地介绍了马克思主义的唯物史观、政治经济学和科学社会主义的基本原理。在此前后，《新青年》、《每周评论》、《民国日报》、《建设》等一批报刊纷纷发表宣传马克思主义的文章。据统计，五四时期在报刊上发表的介绍马克思主义的文章多达200多篇，其中很大一部分是马克思、恩格斯著作的译文。这样集中地介绍国外的一种思想理论，在中国近代报刊史上是罕见的。

——摘编自郑大华著《民国思想史论》

（1）根据材料一，概括近代先进的中国人向西方学习的主要特征。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析马克思主义在中国广泛传播的原因。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对外来思想文化的传入所持的态度。

Answer

（1）特征：救亡图存；由浅入深；参与阶层广泛。（每点2分，答出其中两点即可得4分。）

（2）原因：长期探索屡受挫折；十月革命和苏俄对华政策的影响；列强侵略加剧；新文化运动、五四运动的推动；先进知识分子的倡导和介绍；随着民族资本主义的进一步发展，无产阶级力量壮大。（每点2分，答出其中四点即可得8分。）

（3）态度：合理借鉴；反对全盘西化。（每点2分，共4分，若言之成理，可酌情给分。）

【解析】

试题分析：（1）近代先进的中国人向西方学习的重要动力是1840年鸦片战争以后，中国民族危机的不断加深，这些先进的中国人希望通过向西方学习来摆脱半殖民地半封建的社会性质，实现中国的独立与自强。在学习的过程中经历的从器物—制度—思想文化的学习过程，学习的程度由浅入深，而且社会的各个阶层都投入到了向西方学习挽救民族危机的运动当中来，参与的阶层非常的广泛。

（2）马克思主义在中国的广泛传播也是中国向西方学习的表现，经历了器物和制度学习的不成功后，中国人开始转向思想文化方面的学习，新文化运动的爆发即使中国在思想文化方面进行学习的典型表现。俄国十月革命的成功也成为刺激中国人向俄国学习，接受马克思主义的重要刺激性因素。民族资本主义的进一步发展，无产阶级的开始登上历史舞台成为马克思主义传播的经济和阶级基础。

（3）本题考查了学生多元化的史观，即认识到不同的地区和不同的民族有着不一样的价值观念和文化思想，对待所有的文化一定要一视同仁，平等对待。所以对待外来文化首先要正确认识和尊重文化的多样性，尊重外来的文化，尊重差异，理解个性，和睦相处，但必须建立在认同本民族文化的基础上合理的借鉴吸收，不能如新文化运动一般对本国传统文化持全盘否定的态度。而且对待外来文化不能照搬，必须要适合本国和本民族的实际情况有选择的吸收。（言之成理即可）

考点：近代中国的思想解放潮流·近代中国向西方学习的主要特征；近代中国的思想解放潮流·马克思主义在中国的传播