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阅读材料,完成要求。 1993年,亨廷顿发表《文明的冲突与世界秩序的重建》,对世...

阅读材料完成要求。

1993年亨廷顿发表《文明的冲突与世界秩序的重建》对世界未来走向描述如下图

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运用世界现代史的史实对上图所示关系进行探讨。

(说明:可以就图示中的一组关系或多组关系进行论证;也可以对上图进行修改、补充、否定或构建新图,并运用两个或两个以上史实加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。)

 

示例: 观点:中西方文明并非冲突性较重,而是相互促进、共同发展。(2分) 论述:中国和英国、法国、美国、俄罗斯都是联合国安理会常任理事国,本着互不侵犯、和平共处、重大国际安全事务大国磋商一致原则,共同推动世界的和平与发展。中国和美国、加拿大都是亚太经合组织成员国,虽然社会制度、意识形态、经济发展水平存在差异,但本着相互依存、共同受益、坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒的宗旨,在贸易和投资自由化、便利化和经济技术合作方面取得了成就,促进了本地区的共同发展。 小结:总之,中西方文明存在多样性,共同推动人类文明的发展。(2分) (本示例仅供参考,其他阐述符合题目要求、言之有理均可得分,但本题总分最高12分) 【解析】 试题分析:本题是开放性的题目,没有固定的模式和答案,对考生的能力要求较高。做这样的题目首先要审题,确定好主题,注意观点要明确;其次,要围绕主题,认真组织材料,论证要求史论结合、论从史出,言之有理,论证要充分,史论结合要注意思维的逻辑性。 考点:中西文明观•中西方文明的多样性•影响  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一 严复指出,“交通之用必资舟车,而轮船铁路,非汽不行,汽则力学之事也。地不爱宝,必由农矿之学,有地质,有动植,有化学,有力学,缺一则其事不成。而当事之人,不经教育者,无论矣”。学校中课程,必有数学、理、化、动、植诸科,“不但以其中所言,为人生不可少之智识”,而且“可以见微知著,闻因决果……学几何、三角者,必日事于测高仞深,学理、化、动、植者,必成业于冶铸树畜也”。

——摘编自陈国庆《中国近代社会转型研究》

材料二 蔡元培指出,“凡自然现象,自昔为哲学所包含者,皆已建立为科学矣。其它若社会学,若伦理学,若人类学,若比较宗教学,若比较言语学等,今日悉以归纳法治之,将自成为科学。”“世界事事物物,虽然复杂,总可以用科学说明他们;科学的名目,虽然也很复杂,总可以用三类包举他们。第一、是现象学的科学,如物理、化学等等;第二、是发生的科学,如历史学、生物进化论等等;第三、是系统的科学,如植物、动物、生物学等等。”——摘编自秦英君《科学乎人文乎:中国近代以来文化取向之两难》

1根据材料一指出严复科学观的特点。

2根据材料二概括蔡元培关于“科学”的基本内涵。

3根据材料一、二并结合所学知识分析严复和蔡元培科学观的共同影响。

 

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新世纪以来,改革开放释放出巨大的能量,中国的国际地位迅速提高。但中国真正成为世界强国,还需要一个长时间的过程。阅读材料,回答问题。

材料一 “朕(朱元璋)君临天下,抚治华夷,一视同仁,无间彼此。推古圣帝明王之道,以合乎天地之心……远邦异域,咸使各得其所,闻风向化者,争先恐后也!”

——《明史•外国志吉里

“其王知我中国宝船到彼遣部领赍衣服等物人马千数迎接……又差人赍礼象马迎接……金拄杖二人接引如前礼。其王恭礼拜迎诏敕叩谢加额开读赏赐。”

——费信:《星槎胜览》

材料二 大国竞争的核心是文明的竞争,大国崛起的核心是文明的崛起。一部人类文明史证明了这样一条规律:谁创造了领先世界的文明,谁就可能成为世界强国。历史深层的运动,决定着哪些国家有条件实现“崛起”。这“历史深层的运动”,便是文明的运动。

——李洪峰《大国崛起的文化准备》

材料三 100多年屈辱外交的历史,使中国在1949年后形成了自尊心态。这种自尊心态有两种表现,一表现为自强不息和奋斗精神,另一则表现为过分自尊,对国与国交往中出现的一些冲突、矛盾和摩擦,不能冷静面对,往往作出超出需要的强烈反应。

——叶自成《中国成为世界强国后需要怎样的国家心态》

1根据材料一并结合所学知识指出明初对外政策的影响。

2材料二运用了文明史观论证大国崛起试以此史观阐释英国“历史深层的运动”。

3结合上述三则材料说说你的中国崛起观。

 

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有这么一类艺术家普遍厌倦高标准化的工业文明主张返回自然认为埃及的金字塔、史前的巨石建筑、美洲的古墓、禅宗石寺塔才是人类文明的精华才具有人与自然亲密无间的联系。这类艺术家    

A.主张回归古代,消极避世  B.崇尚自然,表达浪漫情怀

C.采用现代主义的风格创作  D.否认人类文明发展的历程

 

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关于多极化未来有哪些极的问题学术界存在“三极论”美国、欧洲、东亚、“五极论”美、日、欧、俄、中和“六极论”前五极加印度等争议这在本质上反映了    

A.政治经济发展的不平衡  B.发展中国家的迅速崛起

C.美国综合实力的衰弱  D.一超多强局面的基本瓦解

 

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美国学者托尼·朱特在《战后欧洲史》中说“英国在20世纪30年代开始起步的汽车增长因战争和战后的短缺而中止了但从1950年到1980年它的汽车拥有量隔10年增长一倍。……意大利私人拥有汽车量1965年是550万辆1970年超过1000万辆1975年约有1500万辆。”关于上述现象出现原因的表述错误的是    

A.二战后汽车消费需求释放  B.欧洲“福利国家”制度推行

C.国家垄断资本主义的影响  D.“知识经济”模式快速运行

 

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