阅读材料,回答问题。
材料一:(西汉)由地方即郡国申送18岁以上青年入太学,受业一年,经考试,以 甲乙等分发。甲等在宫廷充皇帝恃卫,乙等回归本乡作吏……凡属政府成员,皆须太学出身,或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人,皆经政府之教育与选择。每一成员,既通经术,亦称文学,又擅吏事,汉人谓之“通经致用”。
——钱穆《中国教育制度与教育思想》
材料二:清代书院(有别于官学的另一种教育系统)的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近,以四书五经为主。19世纪60年代起,我国出现一批新式学堂,开设了外语湖译、轮船驾牧、天文、 測算、军械、行军布阵等课程。南京临时政府成立后,察元培就任教育总长,实行男女同校等改革措施。在察元培领导下,北京大学在1920年秋季起即正式招收女生,开我国公立大学招收女生之先例。北大还开办了不少平民学校和夜校等,努力服务于社会。
——张卫民《中国教育纪元的断代工程》
材料三:一位78级学生曾描述说:“当时一个同学特别兴奋地骑车来告诉我,说要恢复高考了。我一下子就惊呆了,眼泪一涌而出。我跟同学反反复复地说一句话:这下有希望了!当时那种情况,有点像在黑夜里走路,四面全是黑的,什么东西都看不见。 恢复高考这个消息,相当于前头突然冒出火光,当时没有别的念头,只想着赶快蹦到那儿去。”
——《商道》编辑部《1978年后的邓小平和他的中国》
(1)据材料一概括西汉太学教育的突出特点,并结合所学知识分析其影响。
(2)从材料二看,近代以来中国的教育发生了哪些变化?这对推动近代社会发展有何影响?
(3)据材料三并结合所学知识,分析“恢复高考”的社会影响。
中国的传统文化是以干支纪年,其中10天干是“甲、乙、丙、丁、戊己、辛、壬、癸”,12地支是子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。中日马关条约签订于乙未年(1895年),那么,2016年应该是
A.乙未年 B.丙申年
C.丁酉年 D.戊戌年
1949年12月,,中共明确提出新中国教育工作的目的是:“为人民服务,首先为工农服务,为当前的革命斗争与建设服务”;1958年9月,提出党的教育工作方针是:“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”;19S5年重申:“教育必须为 社会主义建设服务”,“教育要面向现代化,商向坻界,面向未来”。这反映出新中国的教育方计
A.长期"左”倾冒进 B.具有时代性
C.始终坚持以人为本 D.缺乏连续性
1930年,毛泽东在《星星之火,可以療原》一文中提出:“农村斗争的发展,小区域红色政的建立,红军的创造和扩大,減是帮助城市斗争、腿革命雛高涵 主要条件。所以,抛弃城市斗争,是错误的;但是畏惧农民势力的发展也是错误的。” 由此可以推断当时中共党内
A.对革命道路的选择存在着分歧 B.达成建立革命统一战线的共识
C.普遍赞同走农村包围城市的道路 D.全力纠正博古等人的“左”倾错误
章太炎对孙中山的民主革命评价道:“言种族革命,则满人为巨敌,而欧美少轻,
以异族之攘吾政府者,在彼不在此也。若就政治社会计之,则西人之祸吾族,其烈千万倍于满洲,对此,以孙中山为代表的资产阶级革命派做的努力是
A.建立同盟会 B.提出三民主义
C.把旧三民主义发展为新三民主义 D.建立抗日民族统一战线
1953〜1973年的世界工业总产量相当于1800年以来一个半世纪的工业总产量的总和,其中,科技进步的因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重起初为5%-10%,20世纪70年代增长至60%,现在已达到80%以上。这说明第三次科技革命
A.缩短了科技成果转化为生产力的周期 B.加大了科技进步对经济增长的贡献率
C.加速了科技推动经济结构调整的进程 D.促使各发达国家增加了科技发展投入