Question

阅读下列材料：

材料一、夫治天下犹曳(抬)大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣，共曳木之人；若手不执绋，足不履地，曳木者唯娱笑于曳木者之前，徒曳木者以为良，而曳木之职荒矣。

——《明夷待访录》

材料二、人君之于天下，不能以独治也。独治之则刑繁矣；众治之，而刑措(废弃不用) 矣。

——《清儒学案·亭林学案》

请回答：

(1)上述材料分别反映了哪位思想家的什么主张？

(2)上述两种思想主张的共同点是什么？简析产生这种思想的历史条件。

Answer

(1)黄宗羲的君臣平等思想；顾炎武的“众治”思想。

(2)共同点是反对君主专制独裁，主张“人民为主”。历史条件是明清时期君主专制统治加强和商品经济发展、资本主义萌芽产生。

【解析】

试题分析：（1）解答本题需要注意材料的出处，材料一出自《明夷待访录》，是明末清初思想家黄宗羲的著作；他认为“君与臣，共曳木之人”，提出了君臣平等思想。材料二出自《清儒学案·亭林学案》，是明末清初思想家顾炎武的著作；他认为“人君之于天下，不能以独治也。独治之则刑繁矣；众治之，而刑措(废弃不用) 矣。”可见顾炎武反对君主专制，提倡“众治”。

（2）黄宗羲提出君臣平等思想，顾炎武提倡“众治”，两位思想家都反对君主专制，主张“人民为主”。一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的集中反映，明清反封建的民主思想产生的历史条件可以结合这一时期的时代背景，从经济、政治等方面分析概括。

考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮

【名师点睛】中国的思想文化源远流长，儒家思想是中国传统文化的主流思想，它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。同时，它也是世界文明史中极为重要的组成部分。高考命题可以考查某朝代、某阶段、某代表人物的思想，又可以考查某思想的现实意义，还可以中西思想比较，理解东西方文化的差异。在高考复习中要高度重视本专题内容，并注意知识和能力并重。