美国1787年《联邦宪法》确立了一套“地域和体制的双向平衡机制”,是孟德斯鸠“以权力制约权力”学说第一次在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。这种机制不包括
A.各州和联邦政府之间的分权制衡
B.联邦政府的立法、行政、司法三部门间分权制衡
C.白人、黑人在国家权力分配中的分权制衡
D.国会参众两院对立法权的分权制衡.
古罗马法中关于“排放雨水之诉”规定:除非邻人之建筑物将倾等原因,邻人不应因单方利益而改变雨水的自然流道。这一规定
A. 强调遵循自然规律 B. 具有环境保护意识
C.注重保护私人利益 D.通过立法防灾治灾
《元史》记载:元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”。在元代以前中国主要以“山川形便”来划分行政区,政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强;从元代开始,采取“犬牙交错”的原则,任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区,削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析,元朝的行省制度进一步加强了中央集权,主要是因为
A.采用了传统的地方分权制度
B.尽量扩大行省的管辖区域
C.依据山川走势划分行省辖区
D.利用山川形势制约地方势力
学习历史需要方法指导。历史学家钱穆在《中国历史研究法》中提出;“中国自秦以下两千年,只可说是一个君主一统的政府, 却绝不能说是君主专制。人才的选拔,官吏的升降,赋税的征收,都有传统客观的规定,绝 非帝王私意所能轻易摇动。如此般的政体,岂可断言其是君主专制?”作者强调的是
A.形成统一的史学文化心理认同
B. 从文明史观的角度来认识历史
C.提倡以否定的精神来研究历史
D. 要注重史料的收集和整理工作
阅读下列材料:
材料一、夫治天下犹曳(抬)大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣,共曳木之人;若手不执绋,足不履地,曳木者唯娱笑于曳木者之前,徒曳木者以为良,而曳木之职荒矣。
——《明夷待访录》
材料二、人君之于天下,不能以独治也。独治之则刑繁矣;众治之,而刑措(废弃不用) 矣。
——《清儒学案·亭林学案》
请回答:
(1)上述材料分别反映了哪位思想家的什么主张?
(2)上述两种思想主张的共同点是什么?简析产生这种思想的历史条件。
阅读下列图片:
请回答:
(1)上述三人分别见证了鸦片战争后中国思想领域的三次变化历程。根据所学知识,概括指出三人向西方学习的侧重点。
(2)图2人物与图3人物相比,两者在对待儒家纲常礼教方面各有什么特点?造成这种不同特点的根源是什么?