《宋史·陈兢传》记载：“（陈）防家十三世同居，宗族千余口，世守家法，孝谨不衰，阖门之内，肃于公府”、“陈家财产公有，共同劳作，并适当照顾老弱病残”。宋仁宗追赐陈氏先祖五世公爵，朝廷也蠲免陈家杂科徭役。朝廷表彰“义门陈氏”的主要原因是
A．进一步巩固儒家思想的统治地位
B．“陈氏义门”在社会上有着巨大影响
C．利用宗法关系维护封建统治
D．彰显朝廷教化百姓的功绩
中外历史人物评说，根据材料，回答问题。
材料：光绪三年十二月十八日记：“而国政一公之臣民，其君不以为私。其择官治事，亦有阶级、资格，而所用必皆贤能，一与其臣民共之……自始设立议政院，即分同异二党，使各竭其志意，推究辨驳，以定是非，而秉政者亦于其间迭起以争胜。于是两党相持之局，一成而不可易，问难酬答，直输其情，无有隐避，积之久而亦习为风俗。”
“推原其立国本末，所以持久而国事益张者，则在巴力门（Parliament，即议政院）有维持国是之义，设买阿尔（mayor，即市长）治民有顺从民愿之情。二者相持，是以君与民交相维系，迭盛迭衰，而立国千余年终以不敝。”“圣人之治民以德，德有盛衰，天下随之以治乱。德者，专于己者也，故其责天下常宽。西洋治民以法。法者，人已兼治者也，故推其法以绳之诸国，其责望常迫。”
——郭嵩焘《伦敦与巴黎日记》
（1）根据材料，指出郭嵩焘认为英国长期持续稳定发展的主要因素。
（2）结合材料和所学知识，说明郭嵩焘和康有为对英国议会制度认知途径的不同。
20世纪的战争与和平，根据材料，回答问题。
材料：1945年，原子弹在广岛爆炸。二战结束以后，美国的这种国力已经很明显，立即使欧洲（以及世界）的领导权问题的争斗宣告结束。过去，欧洲几乎一直划分为两大敌对阵营，其构成依来自这个或那个有约国家的危险或威胁性的国力而变化。今天较之往日，领导权更增加了强国的意义，提出一种抉择：不是华盛顿，就是莫斯科。第三世界的中立国，以及这些超级大国的盟友或卫星国，只不过是他们所经受的这部历史的目击者；他们的作用不过是天平的各方添加极其有分寸的重量，故而问题在于，同控制他们一样，超级大国也是在诱惑他们，吸引他们，让他们保持忠诚。
——摘自《文明史》
（l）结合材料和所学知识，分析第二次世界大战是如何改变美国和西欧地位的。
（2）结合所学知识指出二战后美国确立世界霸权的主要措施，概括指出美苏争霸的共同特点。
近代社会的民主思想与实践，根据材料，回答问题。
材料一 第一条，在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……。第六条，法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。……在法律面前，所有的公民都是平等的，因此，他们都能平等地根据自己的能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。
——《人权宣言》
材料二 凡为积极公民（注：指有选举权的人）必须：生为法国人和后来变为法国人；已满25岁；在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所；在王国内任何一个地方，至少已缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，以及不处于被雇佣的奴役地位。
——法国《1791年宪法》
（1）材料一的思想主要受到哪个重大事件的影响？概括材料一的主要观点。
（2）概括指出材料二与材料一互相抵触之处，指出法国从1791至1875年间政治制度演变的突出特点，并结合所学知识简要说明之。
历史上重大改革回眸，阅读材料，回答问题
材料：那些抗拒改变的保守派，与提出改变的激进派要有同等价值一一甚至可能更有价值，因为根须深厚比枝叶繁茂更加重要新的观念应该被听取，因为少教新观念可能有用。但新观念必须经过异议、反对以及轻蔑的研磨，这也是地的。这是新观念被允许进入人类赛场之前必须存在的预赛。
——（美国）威尔.杜兰特 阿里尔.杜兰特著《历史的教训》
概括材料观点，并选择典型的历史案例分析说明。（要求，概括材料观点，选择典型历史案例，进行史论结合的分析，得出有现实意义的认识。）
阅读材料，回答问题。
| 大萧条前 | 金融危机前 |
1919－1929年 | 1980－2007年 | |
新兴产业 | 收音机销售额由4500万美元增加到8．42亿美元 | 金融地产业占GDP份额由15．1%上升到20．7% |
汽车产量由150万辆增加到540万辆 | 信息技术产业占GDP份额由3．9%上升到8．7% | |
建筑业产值由120亿美元增加到540亿美元 | 商业服务业占GDP份额由6．2%上升到12．1% | |
传统产业 | 农业衰落，出口肉类价值下降88．9%出口小麦价值下降33．3%；农场破产率由6．4%上升到17．7%；煤炭、纺织、服装、皮革等传统产业不同程度下滑 | 制造业占GDP的份额由20%下降到11．6% |
——资料来源：浙江大学历史系编《20世纪世界史》
以上表格描述了产业变革与经济危机的内在联系，请你选择其中可对比的某些数据予以分析探究。（要求，选择合理数据简要提出问题，结合材料和所学知识予以探究，事实无误，知识正确，逻辑严密，并且得出历史启示。）
