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阅读材料完成下列要求。

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上面的三组年画展现了建国后不同时期的社会风貌和少年儿童的生活状态折射出时代的变化。请自拟主题指出贯穿三组年画中的一种变化并予以说明。要求主题明确线索清晰、史论结合史实准确。

 

变化示例: 服装:50年代:学生装、工人装和布拉吉盛行;(3分) 70年代:儿童服装成人化,服饰式样和颜色趋于单调;(3分) 80年代:服装样式丰富,绚丽多彩,时尚个性。(3分) 教育:50年代:教育向工农和工农子女“开门”,开展扫描和工农识字教育;学生课外活动丰富,提倡和重视科学知识。(3分) 70年代:教育受文革冲击,突出阶级斗争,强调学习劳动技能;(3分) 80年代:教育界经过拨乱反正,学校重视文化和科技知识学习;家长重视子女教育。(3分) 儿童形象: 50年代:新人化(新装扮,新面貌,乐观向上);(3分) 70年代:成人化,社会化,单一化;(3分) 80年代:生活化,世俗化。(3分) (“示例”只作为阅卷参考,不作为唯一标准答案) 因素:国家政策及经济活动;思想观念;大众审美情趣;外来文化;传统民俗等。(3分) 【解析】 试题分析:第一组图分别反映了不同时代的服装的变迁,五十年代的着装简朴,学生化,而70年代的社会风气影响了服装,成人化而且样式单一;80年代随着改革开放,中国经济实力上升,服装多样化;第二组图反映了教育的发展趋势,50年代扫盲运动的开展,主要是进行识字教育,70年代爆发文化大革命,突出阶级斗争,80年代以经济为中心,教育上也拨乱反正,社会开始重视教育;儿童形象也随着时代的发展而产生不同阶层的变化,这道题要求考生政治,经济,文化等不同方面进行思考,从大众民俗的角度也可以进行思考。 考点:中国近现代社会生活的变迁•物质生活和社会习俗的变化•表现、原因  
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考点分析:
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阅读材料完成下列要求。

材料一   1798年,英国的人口理论学家马尔萨斯在《人口论》一书中指出:人口在无所妨碍时,以几何级数率增加,即以1、2、4、8、16、32、64的增加率增加;食物将以1、2、3、4、5的算术级数增加率增加。因人口增长速度快于食物供应的增长速度,人口将超过食物的供给量,而食物不足会引起贫困、恶习等出现。人口与食物间的不平衡总是通过抑制人口增长而加以改善。他提出两类抑制人口增长的方法为:道德抑制与积极抑制。他主张人们应通过晚婚、独身、节育来控制出生率;但若人们未能通过道德抑制控制住人口的增长,则恶习、贫困、战争、疾病、瘟疫、洪水等各种形式的积极抑制将会使人口减少,以达到人口增长与食物供应间的平衡。马尔萨斯反对社会改革论,认为社会中的贫穷和罪恶并不是社会经济和政治制度造成的,而是人口规律作用的结果,只有保持财产私有制以及各人担负起养育自己孩子的责任,才能使人们自制,不至于生殖过多的子女。他竭力反对当时英国实行的济贫法,济贫法使不能独立维持家庭的人也将结婚,生育子女,这是供养贫民以创造贫民。马克思指出马尔萨斯的《人口论》所以轰动一时,完全是由于党派利益引起的。英国的寡头政府认为它可以最有效的扑灭一切追求人类进步的热情,因而报以热情的喝彩。

——摘编自《马尔萨斯人口理论的评价与中国人口问题》

材料二  孙中山1924年在广州国立高等师范学校所作的演讲中指出:“中国人时常自夸,说我们人口多,不容易被人消灭,……殊不知百年之后,美国人口可加到十万万,多过我们人口两倍半。如果美国来征服中国,那么百年之后,十个美国人中只参杂四个中国人,中国人便要被美国人所同化。……百年前有一个英国学者,叫做马尔赛(萨)斯,他因为忧世界上的人口太多,供给的物产有限,主张减少人口。中国现在的新青年,也有被马尔赛(萨)斯学说所染。”孙中山的这种人口思想的影响极为深远。

——摘编自《孙中山人口思想研究》等

1根据材料一并结合所学知识分析马尔萨斯人口理论提出的历史背景并指出英国的政府对其理论“报以热情的喝彩”的原因。

2根据材料二并结合所学知识指出孙中山对马尔萨斯人口学说的基本态度及其理由并对其进行评价。

3根据材料并结合所学知识概括影响人口学说的主要因素。

 

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