Question

阅读下列材料：

材料一  熙宁改制比前两次更为彻底，首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义，成为科场和学官的法定教科书。

——郑师渠、吴怀祺主编《中国文化通史.两宋卷》

材料二 至于介甫以其书（《周礼》）理财者居半，爱之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。

——晁公武《郡斋读书志.新经周礼义》

材料三  在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。

—— 黄仁宇《中国大历史》

请回答：

（1）根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料的侧重点有何不同。

（2）根据材料三并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。

Answer

（1）措施：废除诗赋，改以策论取士；以《三经新义》为教学和考试的依据；青苗法。

不同：一侧重于育人（取士）角度；二侧重于理财（富国）角度。

（2）青苗法、农田水利法。

认识：①改革不可能一帆风顺，必然会遭到旧势力的阻挠，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；②改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当；③改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力；④改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。（6分，言之成理即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据材料中“首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义”“ 如青苗之类，皆稽焉”可知，主要涉及到的是改革取士之法和青苗法；前者是取士之法，后者是理财之法。

（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。捉住要求“用贷款的办法刺激经济的增长”联系王安石变法的具体措施，可知，青苗法和农田水利法符合这一要求。后半问为开放性试题，言之成理即可。

考点：历史上重大改革的回眸·王安石变法·内容

【名师点睛】文字型材料的解读技巧： 注意材料的出处、作者、注释，特别要注意材料的首尾两句话；对比较长的材料进行层次划分，并归纳层次大意；对比较短的材料进行分句，并归纳句子大意；注意材料当中所涉及的时间、人物、地点、事件；注意材料当中的转折词