2011年l月，在全国大学生中开展的“中国文化符号调查”结果公布，伐270项候选中国文化符号中，最具代表性的前10项依次是：汉语（汉字）、孔子、书法、长城、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑，而周杰伦、韩寒均排在200名之后，这一结果反映
A．中国传统典范及遗产深刻影响青年一代
B．青年一代的核心价值观发生根本转变
C．现代传媒带来的“追星”现象已不复存在
D．西方文化对当代大学生的影响甚微
1992年邓小平南巡来到深圳，一天傍晚当散完步拢回走时，市领导建议从原来的路上走回去，邓小平却坚持走另一条路．并风趣地说，我不走回头路！这句话的深刻含义有
① 中国不走计划经济的老路
② 中国应走社会主义市场经济的新路
③ 中国应开始城市经济体制改革
④ 中国应开始农村经济体制改革
A．①④ B．②③ C．②④ D. ①②
汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为称孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映．也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是
A. “一切历史都是当代史”
B. “一切历史都是思想史”
C. “历史就是过去的人和事”
D. “历史是任人打扮的小姑娘”
“革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了。剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们（作这样看法的同志们）发生悲观的念头。但若从实质上看，大大不然。…… 这就是说，现在虽只有一点小小的力量．但是它的发展会是很快的。它在中国的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性……”上述毛泽东关于中国革命的论述发表于
A．国民革命时期 B．井冈山时期
C．延安时期 D. 过渡时期
20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育,列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年．颁布子1936 年的是
A．多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情
B．了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人
C．明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本
D．特别说明其（指中国）历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过。与其原因，以激发学生民族复兴之思想
1932年出版的由美国史学家海斯、穆恩、韦兰三人编写的《世界史》 一书开篇以“白种人的负担”为题，认为自15世纪以来，欧洲各国就一点一点地把他们的文明传播到全世界。欧洲人“要引导千百万的陌生人走上欧洲文明和进步的道路，是一个负担，而且是一个沉重的负担”。下面相关评述错误的是
A．这种“文明史观”带育种族优劣论色彩
B. 这是典型的欧洲中心论
C. 近代“欧洲优势”是有史实支持的
D．这是典型的个人英雄史观
