1924年教育社会学家陈启天在《国家主义与国民教育的改造》一文中说：“自从五四运动以来一切教育的材料均起了一个大大的改变：人人以为有国家色彩的教材太狭隘，不如采用含有世界色彩的教材；记述战事的教材太残酷，不如采用歌颂和平的教材较合人道；培养爱国思想的教材太危险，不如培养文化的教材可赞赏。”从材料可以得出( )
A．五四运动增强了国人的民族观念
B．军阀政府试图通过教材控制青年的思想
C．巴黎和会淡化了国人的世界意识
D．民国时期的文化教育具有半殖民地色彩
《国民经济建设运动之意义及其实施》：“促进工业对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。一面设立劳资调节机关。遇有劳资纠纷，经以公平调处。并须赋予机关以最后强制执行之权，借以保障企业之安全与劳动之工作。”材料和罗斯福新政的不同之处在于（ ）
A．注意调节劳资双方关系 B．由国家干预经济的发展
C．政府限制垄断资本主义 D．政府加强对工业的指导
在19 世纪后半叶，棉纺织品始终列为中国进口商品中的重要项目。1874年至1894 年20 年间，洋布进口值增长88.4%，洋纱进口值增长将近986.7%。以上现象表明（ ）
A．外国商品完全占据中国市场
B．传统手工业仍有抵制能力
C．中国棉纺织业取得较快发展
D．自然经济被彻底破坏
据唐代天宝年间统计的全国户口数字，秦岭、淮河以南地区的户数占45．5%，以北则占到54．5%；而据北宋《太平寰宇记》所载北宋初期全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数已占59．1%，以北则为40．9%。这一变化（ ）
A．表明了社会经济进一步发展
B．导致了宋代政治中心的南移
C．推动了对外贸易通道的变化
D．加剧了人地矛盾的尖锐程度
“中国古代官营手工业生产面临着一道难以突破的边界：在自身的分工与专业化的发展中，分工越细，体系越复杂，代理链越长，管理成本就越高，分工带来的利益也就越低。当管理成本高过分工所带来的收益的时候，分工发展的进程就会终止。”这反映了阻碍官营手工业发展的主要因素是（ ）
A．分工过细 B．利益内耗 C．管理僵化 D．外部竞争
史学家钱穆在《国史新论》中指出：“中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君”。在这里，作者认为自秦以下传统政治的特点是( )
A．皇帝位高而大权独揽 B．官僚政治取代贵族政治
C．体现一定的分权原则 D．君臣共治皇权削弱
