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黄宗羲在中国政治思想史上占有重要地位,其1663年出版的著作《明夷待访录》比卢梭...

黄宗羲在中国政治思想史上占有重要地位,其1663年出版的著作《明夷待访录》比卢梭的《社会契约论》还要早近一百年,有人称它为“另一部《人权宣言》”。这两部著作的主要共同点是:(   

A.批判封建专制、提出民主思想

B.构建资本主义制度的框架

C.主张法治,反对礼教

D.反映了资本主义萌芽时代的要求

 

A 【解析】 试题分析:本题主要考查学生比较分析归纳的能力。依据已学知识可知,黄宗羲的《明夷待访录》对君主专制制度进行了猛烈的抨击,尖锐地揭露君主专制是“天下之大害”,提出了“天下为主,君为客”的思想,要求限制君权,保证人民的基本权利;卢梭是法国启蒙思想家,在《社会契约论》一书中阐述了“天赋人权”、“人民主权”的思想,提出了封建专制是束缚自由的镣铐。据此分析可知,两部著作的主要共同点是都批判封建专制、提出民主思想,故选A。B项指的是启蒙思想;C、D仅符合黄宗羲的思想。 考点:中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮;西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙思想  
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考点分析:
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有学者说:清初,摄政王多尔衮挟持幼主,权倾朝野。顺治朝修史夸赞他的功绩,回避其杀害功臣的事实;康熙帝夺回权力后修史记录了他擅权欺君的罪行;乾隆朝修史时则为称述先祖功业肯定了他的功绩。这位学者意在:(   

A.强调史学理论是影响历史解释的重要因素

B.指出政治需要损害历史记载的真实性

C.倡导对同一历史人物必须要有不同的评价

D.说明史学家的个人经历和立场不同,对历史人物的评价也不同

 

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《续资治通鉴长编》记载:“初,蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子,以便贸易,富民十六户主之。其后,富者赀(资或财)稍衰,不能偿所负,争讼数起。大中祥符末,薛田为转运使,请官置交子务,以榷其出入。”对材料理解正确的是:(   

A.蜀地商品交易居全国之首

B.民间私发纸币存在弊端

C.铁钱已基本被纸币所取代

D.“交子”由政府首先发行

 

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西周时期出现了我国第一次城市建设高潮,并确立了天子都城十二里(边长4.3公里)、公国都城九里(边长3.2公里)、侯伯国都城七里(边长2.5公里)、子男都城五里(边长1.7公里)的都城建制。下列对此理解正确的是:(   

A.都城规模的差异体现出各地经济实力的不平衡

B.周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制

C.城市建制的确立反映了西周等级分封的特征

D.确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制

 

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中外历史人物评说

材料:曾国藩认为“西人擅长之技,中国皆能谙习,然后可以渐图自强”。咸丰十一年(1861年)上奏朝廷“购买外洋器物,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造”。针对清廷海防薄弱而提出:“今年洋面不靖,屡有劫案,亟应归复水师,出洋捕 。惟外洋开仗,较之长江开仗其难数倍。……拟船成之后,仍需酌改营制,略仿西洋之法,一船设一官,乃可角逐海上”同治二年,曾国藩为了招拢精通洋情、商务与外语人才,多次让人延请海归人士容阁来总督府共商大计,又选派三十名幼童出国学习,开启近代中国选派留学生出国学习深造的先河。

曾国藩对西方国家的看法……以大西洋诸夷论之,英吉利狡黠最甚,法兰西次之,俄罗斯势力大于英法尝与英夷争斗,为美利坚性质成为醇厚,其于中国素称恭顺。”

(1)根据材料并结合所学知识,指出与清朝传统理藩外交相比,曾国藩的外交思想的进步之处?

(2)报据材料并结合所学知识,你怎样看待曾国藩对近代西方列强的基本认识?

 

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20世纪的战争与和平

材料:民族主义成为19世纪欧洲历史中的一个主要因素,以后又成为20世纪世界历史中的一个主要因素……和平主义者对民族主义的非难着重于民族主义运动的暴力行为、与军国主义结合以及因爱国侵略主义(Jingoism)与沙文主义(chauvinism)而在民族间产生冲突。在某些国家如德国,民族象征与爱国性的自负因与过去的战争相关而名声大坏,因此权力争夺和权力斗争一直是国际战争的真正原因,民族主义、军国主义和帝国主义之类的力量,过是达到夺取权力这种目的的手段。

两次世界大战期间,欧美国家的民族主义开始产生分化和重新组合,大体上可分为三种类型:第一种类型的民族主义以英法为代表,竭力维护和固守原有的民族利益、殖民利益和新获得的霸权利益不放……第二种类型的民族主义以德国和意大利为代表,这是一种把民族主义推向极端、最为反动的民族主义……第三种类型是东欧和东南欧众多中小国家的民族主义,这些一战后刚获得独立的国家是帝国主义列强弱肉强食、角逐争夺的对象,无法主宰其民族命运,最后被拖入大战的漩涡,付出了惨重的民族牺牲代价。

----摘编自凤凰网《民族主义解择》

(1)结合所学知识指出材料中所提到的权力争夺的主要内容是什么?民族主义和军国主义相结合会体现出什么特征?

(2)根据材料并结合所学知识,指出一战后民族主义思潮出现分化的根源并分析这种分化带来的各自影响。

 

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