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离异与回归,是人类文化史上经常交替出现或相互伴生的两种趋势。阅读材料,回答问题。...

离异与回归,是人类文化史上经常交替出现或相互伴生的两种趋势。阅读材料,回答问题。

材料一 在封建社会向资本主义社会演变的过程中,开创新制度的思想先驱对于传统文化大都曾有离异与回归两种倾向。资本主义发展最早的西欧是一种类型。那里的离异,主要表现为对中世纪千年黑暗的批判与背离;那里的回归,则主要表现为从希腊、罗马古代精神文明中寻求人文主义的力量源泉。

——章开沅《离异与回归》

材料二   就东方具有悠久文化传统的民族的一般情况而言,在早期现代化的起步阶段,即初遇西方文化时,各个民族基本上对西方文化持反对、拒绝、鄙夷的态度;经过一段时间的对比思考之后,先后有一部分人出现对固有文化的离异,主张学习和吸收西方文化……但等到这些国家和地区的现代化事业有了长足的进展之后,又必然出现整体性的对固有文化恢复自信。

——罗福惠《寻绎传统与现代的对话》

(1)据材料一,指出西欧“离异与回归”历史表现各一例,并结合所学知识分析其影响。

(2)试从材料二中“离异”的角度,概述1840—1919年间的中国历史的进化轨迹。

 

(1)表现:文艺复兴,宗教改革,近代自然科学的产生,启蒙运动。影响:促进了思想解放,传播和发展了人文主义思想;推动了资本主义经济发展;推动了欧洲资产阶级革命和改革运动的开展,确立并逐步发展、完善资本主义政治制度;推动了近代自然科学发展,促进了文学艺术发展。 (2)离异:洋务运动,学习西方先进技术,迈出了中国近代化第一步;维新变法、辛亥革命,学习西方政治制度,结束了君主专制制度,建立了资产阶级共和国;新文化运动,提倡民主与科学,冲击了封建思想的统治地位。 【解析】 试题分析:(1)文艺复兴属于回归,而近代自然科学的发展、宗教改革、启蒙运动都属于对过去的离异。在影响方面,需结合具体事例加以回答。如文艺复兴推动了人文主义思想的传播、有利于思想解放。 (2)本问实际上考查中国近代化的轨迹,这种轨迹实际上是逐渐对中国传统的离异。从洋务运动到新文化运动,分别属于对传统的天朝上国观念、制度、思想文化的离异。  
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考点分析:
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中国古代的“士”。阅读材料,回答问题。

材料一  春秋末到战国时期,下层平民中大量受过教育的“士”或进入诸侯大夫的机构,或独立于社会,形成一个不拥有政治权力却拥有文化权力的知识人阶层,从孔子起到秦代干政的韩非、李斯是一类,自庄子起到秦末的鸡冠子(注:道家代表,终身不仕)又是一类,如果说春秋早期和中期,这批文化知识的拥有者大多还只能做卿大夫的家臣,像孔子的弟子,那么,战国时期则相当多的“士”就十分风光……常常可以与权力分庭抗礼,于“思想”便出现了独立的发展空间。

——葛兆光《中国思想史》

材料二 独立人格在传统知识分子身上极为匮乏,相反地倒表现出另一种人格形象:依附人格。即在思想上依傍古人、拘泥经典,在政治上热衷仕途、委身皇权……在宗法一体化的社会结构中,儒家学说、科举制度和宗法纲常这三张大网将知识分子的身心紧紧笼罩起来,使之成为黏附于官僚政治的人格工具。

——许纪霖《大时代中的知识人》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时的“士”与社会政治活动的关系如何?当时“思想”出现“独立的发展空间”的时代背景是什么?

(2)对比材料二与材料一,古代知识分子发生了什么变化?请指出发生这一变化的因素。

 

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古巴前领导人卡斯特罗称:“全球化是客观现实,它显示了在这个大家庭居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱,85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然,这艘船上不公正的事太多了,它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐,以至它不可能抵达安全的港口。”卡斯特罗在此想表达的主旨是(  

A.全球化时代国家之间休戚相关

B.全球化造成利益分配不均

C.缺乏公正性的全球化难以为继

D.全球化的潮流应该被制止

 

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下列关于俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制的共同点表述,最准确的是(  

A.都是为了获得自由的劳动力

B.都有利于资本主义的进一步发展

C.都是由最高统治者颁布法令

D.都让农奴、黑奴无条件获得解放

 

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卢梭认为:“任何人拒不服从公意的,全体就要迫使他服从公意。这恰好就是说,人们要迫使他自由,因为这就是使每个公民都有祖国,从而保证他免于一切人身依附的条件,这就是造成政治机器灵活运转的条件,并且也是唯有它才是使社会规约成为其合法的条件,没有这一条件,社会规约便会是荒谬的、暴政的、并且会遭到最为严重的滥用。”下列对此理解最为准确的是(  

A.国家是确保自由的唯一条件

B.公共意志是保障个人自由的前提

C.个人自由要服从公共意志

D.自由与民主是密不可分的整体

 

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有人说“如果没有韦、石之变或全军北伐,太平天国革命本可成功。”这种观点的错误主要是(  

A.夸大偶然因素,忽视历史发展的必然性

B.缺乏阶级分析的观点

C.片面夸大了历史人物在历史上所起作用

D.没有透过现象看本质

 

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