美国历史学家狄巴里说：“如果我们仅仅把理学看作支持王朝体系的精神护符，我们便不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现理学的‘内在生命与动力”’。这表明作者认为（ ）
A、理学有利于维护封建统治
B、理学存在进步之处，具有一定科学性
C、理学推动了四大发明及其他领域的科学技术的发展
D、理学使儒家伦理得到强化
下表为唐代天宝、北宋初年全国户数统计表
| 唐天宝年间 | 北宋初年 |
秦岭、淮河以北 | 54．5% | 40．1% |
秦岭、淮河以南 | 45．5% | 59．1% |
表中呈现的变化( )
A、表明了社会经济进一步发展
B、导致了宋代政治中心的南移
C、说明中原地区经济急剧衰退
D、推动了对外贸易通道的变化
“其制两柄上弯，高可三尺……其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具出现于( )
A、秦朝 B、西汉 C、唐朝 D、魏晋时期
北大历史系教授阎步克研究认为：中国古代官制中存在着两类官职，一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能，即“职能性官职”；另一类则主要用于安排官僚品位高下，属“品位性职类”。秦汉以后，官职复杂多变，每一细微变化都折射出相关政治变迁。下列有关解读中正确的是( )
A、秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚
B、魏晋官僚“士族化”，仅参照等级品位因素
C、唐宋入仕者皆授官阶， 说明已基本摆脱魏晋品位的影响
D、明清以“品位性官职”为主，与专制皇权的高度强化紧密相关
【中外历史人物评说】
材料：
在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。
为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。
——摘编自赵柏田《帝国的迷津》
请回答：
（1）依据材料并结合所学知识，如何理解“如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务”。
（2）依据材料，说明严复的思想发生的转变，并结合所学知识分析其原因。
【20世纪的战争与和平】
材料：
当第二次世界大战进入1944年的时候，似乎整个世界的反法西斯战场的形势，无论是在欧洲大陆、亚洲大陆还是在太平洋战场上，都促使美、英、苏三大盟国召开的一次重要的会议而“积极”地准备着。
欧洲战场的形势发生了根本的变化。“苏联红军和美英联军正从东西两面夹击德军，一步步地把战争推进到纳粹德国的本土。欧洲东线的苏联军队已在北起波罗的海至喀尔巴阡山之1200公里长的战线上发动反攻，其前锋已渡过奥得河，距柏林东部只有60公里。在欧洲西线，美英盟军基本上粉碎了德军在阿登地区发动的最后一次反扑，兵锋直抵莱茵河西岸。法西斯德国崩溃在即，反法西斯盟国在欧洲战场的胜利指日可待。”
但在亚洲太平洋战场依然严峻的形势也同时使美国感到：“前往东京尚有一段艰难与漫长的道路。击败德国并不意味着对日战争的结束。相反地，美国必须准备在太平洋从事长期与代价极大的斗争。”正是基于以上的认识，美国的军事领袖们在筹划集中绝对优势的兵力，作最后的进攻，以尽快结束太平洋战争的时候，都迫切希望苏联早日参加对日作战，以便牵制日本在中国领土上的军队，使之不能增援日本本土诸岛的作战。正是怀着这样迫切的心情，1945年2月，美国总统罗斯福如期前往苏联的克里米亚半岛参加即将在雅尔塔举行的会议。
请回答：
（1）根据材料概括雅尔塔会议召开的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括说明你对雅尔塔会议的历史评价。
