Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  再说到（汉代）选举制度，至少他们已懂得政府用人该有一客观标准，不能全凭在上者之私心好恶，至少他们已懂得该项标准．不该是血统的亲疏，不该是势力的大小．亲的、贵的，强的、富的，都不够此项标准，而采取一项以教育与知识与行政实习之成绩，来定取舍进退之标准，而又懂得平均分配到全国各地区，这也不能不说是在当时已算合理化，已算开明与进步的了．

一一摘编自钱裕《中国历代政治得失》

材料二    所有的行政官员，除军事基金司库官、观剧基金管理官以及水井监督官外，都由抽签任用；这三个官吏则用举手选举，他们的任期从一次泛典娜节到下一次，所有军事官吏也用举手选举．

——摘编自亚里士多德《雅典政制》

（l）根据材料并结合所学知识，指出汉代选举制度的特点，并概括该制度中“开明与进步”的地方。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国汉代与古代雅典民主制时期的选举制度的不同之处．

（3）我们应当以什么样的表度对待古代中外选举制度？

Answer

(1)特点:以教育、知识及行政实习之成绩为客观标准。开明与进步之处:打破血缘关系，以教育、知识、行政实习成绩为标准;录取名额平均分配到全国各地区。(3分)

(2)不同:中国:有一套行之有效的标准;全国平均分配名额;由地方官举荐。(3分)

雅典:特殊情况特殊对待;采用抽签、举手等方式选举。

(3)对待:古代中外选举制度各具特色，既要借鉴古代选举制度中的可取之处，也要摒弃古代选举制度中的弊端。(3分)

【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，第一小问特点，据材料一“采取一项以教育与知识与行政实习之成绩，来定取舍进退之标准”并结合所学分析即可得出，以教育、知识、行政实习成绩为标准；第二小问开明与进步之处，据材料一“不该是血统的亲疏……采取一项以教育与知识与行政实习之成绩，来定取舍进退之标准”得出，打破血缘关系，以教育、知识及行政实习之成绩为客观标准，据材料一“又懂得平均分配到全国各地区”得出“录取名额平均分配到全国各地区”并结合所学分析即可。

(2) 主要考查学生分析比较问题能力；不同，中国：据材料一中“采取一项以教育与知识与行政实习之成绩，来定取舍进退之标准”得出，有一套行之有效的标准，据材料一“又懂得平均分配到全国各地区”得出，全国平均分配名额，结合所学得出，由地方官举荐。

雅典:据材料二“除军事基金司库官、观剧基金管理官以及水井监督官外”得出，特殊情况特殊对待，据材料二“都由抽签任用;这三个官吏则用举手选举”“所有军事官吏也用举手选举”得出，采用抽签、举手等方式选举。

(3) 主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，对待，结合所学，按照文明史观，从不同文明的特色、取其精华，去其糟粕等几个角度回答，得出古代中外选举制度各具特色，既要借鉴古代选举制度中的可取之处，也要摒弃古代选举制度中的弊端。

考点：古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•特点；古代中国政治制度•汉到元政治制度演变•选官制度