Question

【中外历史人物评说】根据材料，回答问题。

材料：郭嵩焘是中国近代外交史上著名的外交家和第一位驻外使节。鸦片战争后，他基于自己的认识、思考和经验，明确提出：“办理洋务机宜不越理、势、情三者。”首先要“通其情”，他一再重申，“西洋立国二千年，政教修明，具有本末，与辽、金崛起一时，倏盛倏衰，情形绝异。……洋人之利在通商，无觊觎中国土地之心”。其次要“达其理”，与洋人相处要必须以德服人、据理而行，“苟欲击之，必先自循理，循理而胜，保无后患，循理而败，亦不至于有悔。”最后要“顺其势”，西方和中国相比基本形势是敌强我弱，中国应顺应形势，坚持以和为主、努力避战的策略方针，要以柔克刚，反对蛮干、一味言战。——摘编自陈双燕《郭嵩焘外交思想述论》

（1）根据材料，概括指出郭嵩焘外交思想的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评析郭嵩焘的外交思想。

Answer

（14分）

（1）主要内容：（6分）

①要了解西方各国国情，正确认识西方；

②在对外交涉中要以德服人、据理而行；

③要正视敌强我弱的现实，以和为主，努力避战。

（2）评析：（8分）

①打破了传统夷夏之辨的传统观念，有利于加深人们对世界形势的认识；

②推动中国外交近代化；

③对西方列强的侵略野心认识不足，坚守儒家思想；

④在对外交往中具有软弱性、妥协性。

【解析】

试题分析：（1）在材料中表述清楚，抽取关键字即可。根据材料“通其情”，他一再重申，“西洋立国二千年，政教修明，具有本末，与辽、金崛起一时，倏盛倏衰，情形绝异。……洋人之利在通商，无觊觎中国土地之心”。得出：要了解西方各国国情，正确认识西方；根据材料：“其次要“达其理”，与洋人相处要必须以德服人、据理而行，“苟欲击之，必先自循理，循理而胜，保无后患，循理而败，亦不至于有悔。”得出：在对外交涉中要以德服人、据理而行；根据材料：最后要“顺其势”，西方和中国相比基本形势是敌强我弱，中国应顺应形势，坚持以和为主、努力避战的策略方针，要以柔克刚，反对蛮干、一味言战得出：要正视敌强我弱的现实，以和为主，努力避战。

（2）评价从积极和消极两个角度分析：根据材料不难看出郭嵩焘的外交思想是进步的思想主张，有利于推动外交的近代化，同时根据材料“通其情”有利于西方的了解，根据材料“坚持以和为主、努力避战的策略方针，要以柔克刚，反对蛮干、一味言战。”反映：对西方列强的侵略野心认识不足，坚守儒家思想，在对外交往中具有软弱性、妥协。

考点：中外历史人物评说•资产阶级思想家•王韬

【名师点睛】非选择题审题“三个三”法则——“三读”“三找”“三界定”

一、材料要“三读”

第一遍“速读”：带着问题了解材料和题干大意，明确主题。

第二遍“细读”：结合材料出处的说明（时间、国别、背景、会议、著作、人物等），完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点。

第三遍“精读”：联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。

二、要点要“三找”

一找材料的中心论点：一般来说在“两头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句。

二找材料的层次和要点关键词（时间、空间、限定词、主题字眼等）：材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。

三找关联点：寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。

三、答案组织要“三界定”

一要对应设问：界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题（如“是否”“变化”“有无”等）。

二要对应好题目和设问：界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答。

三要界定好设问答案来源：设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意某一设问是要求怎样回答的，同时要看清设问要求回答的是什么，有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。