汉武帝“独尊儒术”之后，“公卿大夫士吏斌斌多文学之士”；但资料显示，直到东汉前期，选官中仍然有“俗吏繁炽，儒生寡少”、“儒者寂于空室，文吏哗于朝堂”的情况。据此可以推知，汉朝的选官
A．体现以德取仕的鲜明意向 B．更重实际工作能力
C．纯用文吏而儒生仅为点缀 D．更重实际文学才能
《春秋决狱》记载：父亲和别人斗殴，儿子相救，误伤父亲。官府认为儿子应按律处死。但董仲舒认为儿子的动机不是打父亲，理应免罪。这反映了西汉时期
A．孝治天下 B．儒学独尊
C．原心定罪 D．刑主德辅
有学者认为，分封制是人口和土地的再编组，它的实行对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。使那些姬姓以外的氏族人群被包围、分解、隔绝、控制了。从长远来看，分封制
A．实现了资源的重新分配 B．瓦解了原有的血缘关系
C．维系了政权的长期稳定 D．促进了区域间文化融合
阅读下列材料：
材料一 “今日之行，诚知不易。但国家兴自北上，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里；因兹大举，光宅中原。”
材料二 孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随而崩溃，……。
材料三 孝文帝此举为深化改革创造了条件，有利于中原地区经济的恢复和政治统治秩序的稳定，为民族融合注入了新的活力，是北魏政权进一步封建化的有力保障。
请回答：
(1)材料一体现了孝文帝在政治上将要进行哪一重大举措？他为何要这样做？
(2)材料二、三反映了人们对孝文帝上述重大举措的不同态度或观点。你对孝文帝这一举措持什么态度或观点？请说明理由。
阅读下列材料：
材料一 第一是而且最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向公民法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
材料二 梭伦揭开了一系列所谓政治革命……的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护财产而实行的，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收(或者也叫作盗窃)另一种财产而实行的。
请回答：
(1)据材料一，指出梭伦改革维护了“人民”的哪些权利？这体现了雅典 民主政治的哪一突出特点？
(2)据材料二并结合所学知识，指出梭伦改革的哪些措施具有“政治革命”的性质。 分析梭伦采取这些措施的原因。
（历史上重大改革回眸）
公元前6世纪，梭伦在雅典实行改革，公元前4世纪，商鞅在秦国实行变法，可以说，这是东西方不同国度在几乎相同历史时期实行的变法。阅读下列材料，回答以下问题：
材料一：（梭伦的诗歌）
其一：你们这些财物山积、丰衣足食而 且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占着优势。
其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
请回答：
（1）材料一反映 了梭伦怎样的改革思路？结合所学知识，简述梭伦改革的最重大的成果。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法之后，“秦无敌于天下”的原因。
（3）两次变法都涉及“法治”，两者内涵是否相同？为什么？各造成了怎样的影响？
