“认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果”。《普通高中历史课程标准(实验)》中的这一要求主要反映了以下哪种史观
A.全球史观 B.革命史观
C.文明史观 D.社会史观
英国历史学家保罗•肯尼迪说:“国家只是特定历史阶段的产物,它所拥有的巨大力量,最终是要移交给超国家的全球性机构的。从‘联邦的世界’走向‘世界的联邦’,理所当然,势在必行。”这段材料表达的主要观点是
A.全球经济一体化已客观存在 B.全球经济一体化利与弊并存
C.强调全球政治合作的必要性 D.加快推进政治一体化的进程
某中学历史兴趣小组试图对“世界史●中国梦”这一主题进行探究,经过查阅资料、分析比较和讨论总结,大家认识到:“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐,它符合当今世界的时代主题,与人类的进步紧密相连。因此,“中国梦”
①有别于近代主要西方国家的大国之梦②同冷战时期苏联的大国之梦基本一致
③有助于推动世界格局多极化趋势发展④意味着中国队人类的贡献将越来越大
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
某论文的关键词为“奥斯维辛集中营”“南京大屠杀” “纽伦堡审判”、“东京大审判”。下列选项中,最可能作为其主题的是
A.前事不忘 后事之师 B.人无远虑 必有近忧
C.人不犯我 我不犯人 D.己所不欲 勿施于人
1940年6月10日,罗斯福在费吉尼亚大学演讲时愤怒地指责一个国家说:“1940年6月10日这一天,手持匕首的人从背后对他的邻居捅了一刀!”他指责的是
A.德国采用闪电战,进攻波兰
B.苏联趁火打劫,入侵波兰
C.日本全面侵华,发动“七七事变”
D.意大利趁哄打劫,对法国宣战
(加试)一战又被称为堑壕(是一种利用低于地面,并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式),双方都在试图打破这种格局,而新式武器的运用有利于打破战争的僵局。符合以上论述的典型战役为
A.马恩河战役 B.凡尔登战役
C.索姆河战役 D.日德兰海战