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阅读下列材料,回答问题。 材料一 瓘以魏立九品,是权时之制,非经通之道,宜复古乡...

阅读下列材料,回答问题。

材料一   瓘以魏立九品,是权时之制,非经通之道,宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰:“昔圣王崇贤,举善而教。……诚以闾伍之政,足以相检,询事考言,必得其善。是以崇贤而俗益穆,黜恶而行弥笃。

——[唐]房玄龄等《晋书·卫瓘传》

材料二   今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己。……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无势族。

——[唐]房玄龄等《晋书·刘毅传》

材料三   隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后,各代“大小之官,悉听吏部;纤介之迹,皆属考功。” ……科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来,在社会的等级阶层之间,必就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性。

——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

请回答:

(1)材料一中的“乡举里选”指的什么制度?据材料一,说明这种制度是如何起到社会教化作用的?

(2)相对材料一,材料二中的选官标准有何变化?据材料二,概括九品中正制的弊端。

(3)据材料二、三,分析科举制度对中国古代政治的影响。

 

(1)制度:察举制、(1分)作用:崇贤使民俗会更加和顺;举善使人们更加忠厚(2分) (2)变化:由注重才德到注重门第。(2分) 弊端:中正官徇私舞弊;世家大族垄断仕途;扼杀人才;败坏社会风气。(4分) (3)影响:提高了儒学的地位;把选官权集中到中央政权;拓宽选官渠道,扩大了统治基础;提高了官员的文化素质。(5分) 【解析】 试题分析:本题考查中国古代的选官任官制度,考查学生分析材料的能力。 (1)第一问:根据材料“诚以闾伍之政,足以相检,询事考言,必得其善”可知,这种乡举里选的制度强调考查人的言行举止,是否贤良。结合所学知识,这种选官制度,就是察举制。 第二问:根据所学知识,察举制强调孝顺、廉洁、贤能,根据材料“是以崇贤而俗益穆,黜恶而行弥笃”可知,察举制通过崇贤使民俗更加和顺,通过惩恶(举善)使人们更加忠厚。 (2)根据材料“上品无寒门,下品无势族”可知,在九品中正制下,强调门阀大族的出身,而忽视官员的品行和才能。结合所学,这么做使得中正官权力很大,容易导致徇私舞弊,最终世家大族垄断官员选拔,使得寒门子弟无法得到升迁的机会,败坏了社会的风气。 (3)根据材料“科举选官制度……必就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,……不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性”并结合所学知识和第(2)小问可知,科举制度的创立,造成了社会阶层的对流,扩大了统治基础;。据材料“隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容”可知,科举制提高了儒学的地位。根据材料“大小之官,悉听吏部;纤介之迹,皆属考功”可知,科举制不仅吸纳知识分子入仕,还有利于提高官员的文化素质。 考点:明清君主专制制度的加强  
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考点分析:
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