“品”是我国古代官吏的级别，分一到九品。在隋唐时期六部最高长官是正三品，到了明代提升为正二品。这直接原因是因为明代：
A．官员晋升相对容易 B．中枢机构设置调整
C．科举选拔趋向严格 D．中央集权不断强化
学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。“统合功能”在政治上的主要作用是：
A．维护儒家思想的统治地位 B．加强了中央集权
C．把读书、考试与做官联系起来 D．提高了官员素质
元大德九年，中书省下达公文，谴责各行省应决不决，“泛滥咨禀”的做法。然而，对“重事并创支钱粮”，仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是：
A．增强行省政务禀报的意识 B．创造条件扩大地方自主权
C．摆脱地方繁重政务的干扰 D．中央集权与高效行政兼顾
有学者认为，从三公九卿制到三省六部制的演变，是政治文明的一大进步。从制度变革层面看这里的“进步”是指：
A．中央机构行政效率提高 B．决策程序趋于规范化
C．社会阶层的流动性增强 D．分权制衡限制了皇权
苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”对此分析正确的是：
A.反映了统治者逐渐重视廉政建设
B.古代重视对基层官吏的提拔任用
C.反映了我国古代高层对教育的重视程度加深
D.选官制度的变化体现了加强中央集权的趋势
西周时期，‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’,而成为‘君有合族之道，“‘君权既吞并了宗权，于是形成君不见宗的’有君无宗状态”。对此理解正确的是：
A.君权与宗权合并，形成了中央集权体制
B.扩充以君权为中心的宗法封建制
C.周天子的权威得以强化,宗法制消亡
D.分封制度随着君权的加强而消弭
