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“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不...

“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。”这体现了

A.荀子的“君舟民水”思想               B.老子的朴素辩证法思想

C.墨子的“兼爱、非攻”思想              D.韩非子的严刑峻法思想

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,奠能行”说明了以弱胜强,以柔克刚矛盾双方相生相克的辩证法思想,这符合中国古代道家哲学的特征,故B项正确;A是儒家思想,C项是墨家思想,D项是法家思想,三项都不符合,排除。所以答案选B。 考点:中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•道家辩证法思想 【名师点睛】解答此类题型的一般思路是,先准确解读材料信息,在大体明白材料的主要涵义的情形之下,在联系诸子百家的主要主张进行仔细对照比较即可快速找出答案。在诸子百家中儒家主张仁爱,忠孝和积极入世,道家则主张顺从自然,无为而治,法家强调依照严刑峻法来约束人的行为,墨家则反对不义的战争和强调无差别的爱护别人。  
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考点分析:
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学完“百家争鸣”的有关知识后,某校高二年级的几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格,其中借用史实评论不太恰当的是   

A.小刘:数学老师是法家的弟子,这学期初他就制定班规,并要求我们严格执行

B.小张:历史老师关爱学生,教育我们要和谐相处,有儒家风范

C.小汪:语文老师给我们充分的主动权,深得老子的真传

D.小徐:政治老师很会摆架子,特别注意师道尊严,这是墨子的做法

 

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图是儒家思想在古代的发展情况示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因分析不正确的是

A.a处处于低潮是受秦朝焚书坑儒的影响

B.b处处于西汉“罢黜百家,独尊儒术”思想的推动

C.c处处于低潮是魏晋南北朝时期佛、道思想的冲击

D.d处处于高潮是受明清时期批判思想的推动

 

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我国古代思想家对君主的权力有着不同的理解和认识。荀子提出“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟”,董仲舒主张“君权神授”“天人合一”,黄宗羲提出“天下为主,君为客”。三者思想的共性是

A.都与当时的社会状况密切相关

B.都否定了君主专制制度

C.都遭到了当时统治集团的轻视

D.都反映了社会转型时期的剧变

 

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《荀子·富国篇》认为:“今是土之生五谷也,人善治之,则亩数盆,一岁而再获之;夫天地之生万物也,固有余足以食人矣。”这反映出古代农民提高农业产量的主要方法是

A.种植五谷                     B.精耕细作

C.铁犁牛耕                     D.男耕女织

 

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明清时期农村经济商品化程度进一步提高。下列材料不能反映这一发展趋势的是

A.《本草纲目》:“玉蜀黍(玉米)种出西土,种者亦罕。”

B.《农政全书》:“海上(松江府一带)……垦田几二百万亩,大半种棉。”

C.《三言两拍》:“杨佥宪有所红花场庄子,满地种着红花(药材),广衍有一千余亩。”

D.《红楼梦》:“在这里经管地租庄子,银钱出入每年也有三五十万来往。”

 

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