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材料一 梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制订和落实法律制度上,他更注意...

材料一 梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制订和落实法律制度上,他更注意的不是他在权住上会怎样,而是他不在会怎样。有人曾嘲笑他编订的法律好象蜘蛛网,只能缠住那些落在网里的弱者,遇到富人和权贵就会被扯得粉碎。但梭伦说:“我制订法律,无责无贱,一视同仁,直道而行,人人各得其所。”梭伦指向法治的改革成功不仅与其个人政治素质和魅力有关,也还依靠了雅典人当时已经比较尊重法律的民情。

——摘编自何怀宏《梭伦改革的两点启示》

材料二 在王安石建议之下设立了一个叫做“明法”的新科,考试科目是律令、《刑统》大义和断案。……凡应“明法”考试而被录取的,即由吏部列入备用的司法人员的名单3中,其名次且列在及第进士之上。到十六年后,保守派的首脑人物司马光做了宰相,在科举方面首先就废除了明法新科。

——邓广拓《王安石》

(1)据材料一指出梭伦施行法治的特点。你是否同意“他编订的法律好象蜘蛛网,只能缠住那些落在网里的弱者,遇到富人和权贵就会被扯得粉碎”这一看法?并说明理由。

(2)据材料二指出王安石设立明法科的直接意图。依据材料概要分析梭伦改革和王安石变法一成一败的原因。

 

(1)特点:注重法律的延续性;强调中庸、平等的原则;重视法律制度建设-评分说明:观点1分,理由3分。仅表明观点,未说明理由的不给分。 观点一:同意。理由:法律保护贵族特权,贵族才能担任高级官职,平民权力受到较火限制。 观点二:不同意。理由:改革打破贵族对法律的垄断,平民获得参与政权的权利,法律面前人人平等的原则逐步确立。 (2)意图:选拔变法人才。原因:前者能顺应雅典民情而成功;后者因强大的守旧势力反对而失败。 【解析】 试题分析:(1)第一小问特点依据材料一中“梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制订和落实法律制度上,他更注意的不是他在权位上会怎样,而是他不在会怎样”的信息可归纳出重视法律制度建设、注重法律的延续性;从“我制订法律,无贵无贱,一视同仁”的信息可归纳出强调中庸、平等的原则;第二小问任意选择赞同或不赞同均可,阐述理由即可,如果选择赞同,可从梭伦改革中贵族担任高级官吏,平民权力受到很大限制来说明。如果选择不赞同,可从梭伦改革打破贵族对法律的垄断,平民获得参与政权的权利,法律面前人人平等的原则逐步确立来说明。 (2)第一小问抓住“直接意图”,联系所学知识可归纳出为了选拔变法人才;第二小问原因依据材料一中“也还依靠了雅典人当时已经比较尊重法律的民情。”的信息可概括出前者能顺应雅典民情而成功;依据材料二中“保守派的首脑人物司马光做了宰相,在科举方面首先就废除了明法新科”的信息可概括出后者因强大的守旧势力反对而失败。 考点:历史上重大改革·古代西方的改革·梭伦改革;历史上重大改革·古代中国的改革·王安石变法  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一 1871年12月,由木户孝允、岩仓具视、伊藤博文、大久保利通等日本政府要人组成的日本政府遣外使团自横滨出发,途经华盛顿、伦敦、巴黎、哥本哈根、柏林、罗马等地,对欧美的政治、经济、文化等制度进行了为期长达一年零九个月的考察。遣外使团于1873年9月归国后,向日本政府提交了一份遣外使团的正式报告书。在这份报考书中,对当时的欧美社会有如下的考察记述:(欧洲)上下皆以快美生活为主意,相互精于生理,并以勤劳之力达到其主意为荣,以无为依人而食为耻。……然欧美一般皆生活于利欲之中。如按前所述,其政俗精神属我四民之类。而所谓自主之理,只在一味追营私利,并以此为勤劳之生业。此等固执,余等不敢渝薄。而高等人物中,皆以立议会、设会社、论国政为成就。此等于东洋风习相反。

——《明治初期日本关于近代文明的三大争论》

材料二  “大凡国家之强弱,系于人民之贫富,人民之贫富,系于物产之多寡,而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。所以,归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。”

——大久保利通

(1)依据材料一,归纳欧洲“政俗精神”的主要特征。结合材料二和所学知识,说明日本政府对待“报告书”的积极应对措施。

(2)穆罕默德·阿里改革与日本明治维新都是在遭受民族危机的情况下开展的,但最终的结局不同。请简要分析其结果不同的原因。

 

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