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“周初万邦并立,周不过只是其中一邦。天子与诸侯之间,诸侯相互之间,诸侯和卿大夫之...

“周初万邦并立,周不过只是其中一邦。天子与诸侯之间,诸侯相互之间,诸侯和卿大夫之间,往往用盟约维持关系。所以我们可以说,周代存在着主权分割现象,却没有形成个人之间的主从关系。”对材料认识正确的是 

A.周天子与诸侯政治权利平等

B.盟约是维系天子与诸侯关系的根本纽带

C.周初政体易于导致分裂割据 

D.周初政治状态的基础是分散的小农经济

 

C 【解析】 试题分析:本题考查学生对所学知识的掌握能力。材料中“天子与诸侯之间,诸侯相互之间,诸侯和卿大夫之间,往往用盟约维持关系。周代存在着主权分割现象”说明西周的分封制容易导致国家分裂,故C正确;周初政治状态的基础是血缘关系,故D错误。 考点:古代中国的政治·商周时期政治制度·分封制 【名师点睛】关于封建概念的理解    
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考点分析:
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秦朝的《行书律》规定:急行文书包括皇帝诏书,必须立即传达,不能有片刻稽留。汉朝对车马传递也有明确的法律规定——《汉驿律令》;曹魏时期曾颁布《邮驿令》。古代政府重视邮驿制度的主要目的是

A.促进全国经济交流                 B.加强对地方有效控制

C.推动交通网络完善                 D.制定完善的法律体系

 

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《中国古代史》中指出:在西周分封制度下,同姓集团授予封土,赐之以氏。当时,姓、氏是统治阶级的特权,“贵者有氏,贱者有名无氏”。到战国以后,姓氏的分野逐渐消失,平民逐渐获得姓氏。下列各项与“平民得姓”关系最直接的是

A.郡县制度的发展                   B.小农经济的产生

C.儒家思想的发展                   D.宗法制度的影响

 

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古代中国的地方官职机构名称各有出处。宋代以中央朝臣充任各府长官,称作“权知某府事”,即暂时代理该府政事,简称知府。金代“以户部尚书瓜勒佳必喇为翰林学士承旨、权参知政事,行省于辽东”,即行省。二者体现的相似政治理念是

A.王权专制       B.中央集权       C.权力制衡     D.地方分权

 

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《礼记》云:“婚姻者,合二姓之好,上以事宗庙,下以继后世。”可见古时婚姻

A.强调夫妻二人同心,其利断金

B.强调我国尊老爱幼的传统美德

C.重视传宗接代,具有宗法色彩

D.强调男主外,女主内的家庭分工

 

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阅读材料回答问题。

历史时期

中国

西欧国家

公元前6世纪~公元前3世纪

春秋战国时期百家争鸣局面出现形成中国历史上的第一次思想解放潮流。

古希腊涌现出普罗泰格拉、苏格拉底等人文主义思想家形成了欧洲历史上的思想解放潮流。

公元前3世纪~公元15世纪

秦始皇“焚书坑儒”

汉武帝“罢黜百家独尊儒术”

朱元璋科举以朱熹等“传注为宗”

公元4世纪末罗马帝国规定信奉基督教之外的异端为犯罪行为反对教会就是反对帝国。

1231年天主教会设立宗教裁判所对宗教异端进行侦查、审判和裁决。

③16世纪

李贽“夫天生一人自有一人之用不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子则千古以前无孔子终不得为人能被代表。”

马丁.路德“我不接受教皇的权威我的良心之系于福音。”每个人都是自己的牧师。”

 

1819世纪

严复指出封建君主皆为“大盗窃国”主张国家属于人民王侯将相是人民的公仆

卢梭“人民主权是至高无上的必须有人们直接指使不能被代表。”

 

1据材料概括各个时期中国和西欧国家思想发展史的历史特征。

2结合所学知识指出孔子和苏格拉底思想的共同点分析公元前3世纪~公元15世纪中西方思想文化政策在目的和影响上的相似性。

3据材料概括李贽和马丁·路德的思想主张。结合所学知识分析1819世纪中西方思想家思想主张产生的原因有何不同。

4综上谈谈你对中西方思想发展演变的认识。

 

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