Question

近现代世界经济的发展经历了跌宕起伏的过程。阅读下列材料，回答问题

材料一 西班牙一开始就对美洲殖民地实行杀鸡取卵的短视政策，它不像后来的英国，不知道怎样对北美殖民地实行那种有系统的榨取，也不知道怎样使殖民地成为宗主国的工业品市场和廉价原料供应地，而是一味贪婪地搜刮美洲的金银财富。当然，这种政策在某种程度上也是客观条件所决定的：一方面美洲有大量金银可采，另一方面西班牙国内的经济发展还没有达到向殖民地提供工业品的水平。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料二二 战后，为避免各国推行贸易保护主义，实现贸易自由化，关贸总协定（GA．TT）于1947年建立。关贸总协定是调整缔约国对外贸易和国际经济贸易关系方面的相互权利、义务的国际多边协定。但由于“组织宪章”未通过，所以该协定并不是正式的国际组织。

——齐世荣《世界史·现代史》等

材料三 直到2000年12月克林顿任期结束时，美国经济连续增长了112个月，超过了美国历史上任何一次增长期。特别是1996年起，年实际增长率达到4%，而且与此同时，美国经济保持着较低的失业率和通货膨胀率，1999年这两项指标分别为4．2%和1．9%。

——《读书》2003年第3期

材料四 建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的战略性决策，不仅是实现中华民族伟大复兴的战略构想，更是中国梦与世界梦的有机结合。

请回答下列问题

（1）根据材料一，指出西班牙掠夺美洲的主要方式，并分析其原因。

（2）二战后初期，新的资本主义世界经济体系的建立推动了经济全球化的进程，据材料三结合所学指出该体系的三大支柱，并概括它们的共同特征。

（3）材料三表明美国经济形成了什么新的发展模式？根据材料概括这种发展模式的特点。

（4）20世纪90年代以来，世界贸易的快速发展反映经济全球化进入一个新阶段。标志着世界贸易进一步规范化和法制化的国际组织是什么？指出该组织的宗旨。

（5）“一带一路”建设致力于和周边国家共创机遇、共同合作、共享成果，实现互利共赢。据材料四结合所学概括“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在战略目的上的不同。

Answer

（1）方式：直接掠夺和抢劫殖民地财富。

原因：美洲金银矿产丰富，西班牙的经济发展不足以向殖民地输出工业品。

（2）支柱：国际货币基金组织；国际复兴开发银行（世界银行）；关贸总协定。

共同特征：美国主导。制度化体系化

（3）发展模式：新经济。

特点：经济持续快速增长；失业率和通货膨胀率较低。

（4）组织：世界贸易组织。

宗旨：通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则的实施，达到推动贸易自由化的目标。

（5）不同：一带一路；实现互利共赢；

西方国家：争夺世界霸权（或殖民掠夺）。

【解析】

试题分析：（1）第一小问“方式”，从材料一中归纳答案，根据“一味贪婪地搜刮美洲的金银财富”即可作出判断。第二小问，“原因”从材料“当然，这种政策在某种程度上也是客观条件所决定的：一方面美洲有大量金银可采，另一方面西班牙国内的经济发展还没有达到向殖民地提供工业品的水平。”归纳即可。

（2）第一小问，根据所学知识，关贸总协定以及国际货币基金组织、世界银行是第二次世界大战后主要的世界性经济组织，它们构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱，适应了经济全球化的发展趋势。战后资本主义世界经济体系的特点：第二小问，它们的共同特征表现在：朝着体系化、制度化、法律化方向发展；以美国为主导的，处于中心地位、特殊地位。

（3）从材料中“克林顿卸任、连续增长了112个月”，结合所学可知该发展模式为20世纪90年代出现的“新经济”。根据“连续增长了112个月、年实际增长率达到4%、保持着较低的失业率和通货膨胀率”可直接概括特点为：稳定增长；保持低失业率和通货膨胀率。

（4）本题考查学生对课本所学基本知识的掌握。根据所学可知这一组织是世界贸易组织。其宗旨是在提高生活水平和保证充分就业的前提下，扩大货物和服务的生产与贸易，按照可持续发展的原则实现全球资源的最佳配置；努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中的份额与其经济需要相称；

保护和维护环境。

（5）本题考查学生比较分析问题的能力。从西方和中国对外贸易目的两个视角回答。中国“一带一路”构想从“互利共赢、共同合作、促进世界和平”角度思考作答；近代西方国家的全球贸易从称霸的角度思考回答。

考点：资本主义世界市场的形成与发展•西班牙殖民扩张•方式、原因；第二次世界大战后世界经济的全球化趋势•布雷顿森林体系的建立•战后资本主义经济体系的确立；罗斯福新政和当代资本主义的新变化•战后美国等国本主义的新变化•美国的新经济；第二次世界大战后世界经济的全球化趋势·经济全球化·世贸；

现代中国的对外关系•“一带一路”建设•战略目的

【名师点睛】材料解析题常见问题及应对策略：

（1）审题不清，答非所问：注意对审题意识和技巧的培训。如：划出时间、暗含时间、主干主语、连词、暗含连词等，把握句式语气，注意分号、省略号等。

（2）表述不规范，口语化严重：语言表达缺陷使主观题丢分严重。需要加强历史答题术语的规范、忌口语化，多加积累，勿现硬伤。

（3）书写不规范,卷面信息不清：要求书写过程的段落化、层次化、时序化、序号化、要点化，关键使阅卷老师明白你头脑里想什么、心里想说什么，最后落脚点是看得清考卷子上写了什么。

总之，解答这类题：审题最关键、破题重布局、点题关键词。