罗马帝国极盛时，有这么一件事，一个自由的男子娶一个女奴为妻后反悔，将妻子“休”回“娘家”。该女子决定到法庭起诉前夫，那么法庭将（ ）
A．进行调解B．宣布“休妻”无效
C．不予理睬D．要求男子赔偿
苏格拉底曾指出：“我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去应有的效力和权威。”对此理解最准确的是（ ）
A．苏格拉底具有很强的公民意识B．苏格拉底强调了道德的重要性
C．雅典民主政治存在很大局限性D．雅典城邦推崇法律至上的原则
《汉穆拉比法典》中规定：“自由民于原野捕到逃亡之奴婢而交还其主人者，奴主应以银……酬之。”该材料可以说明（ ）
①奴隶不满自己的非人地位 ②奴隶是奴隶主的私有财产
③自由民可以买卖奴隶 ④债务奴隶普遍存在
A．①②B．②③C．③④D．①④
阅读材料，回答问题。
材料一 中国近代对外通商口岸可分为“约开口岸”和“自开口岸”两大类。“约开口岸”是中国政府根据与外国签订的条约被动开放的，共计74处；“自开口岸”是中国政府主动开放的，共计31处。
材料二 有人曾说：“鸦片战争一声炮响，给中国带来了近代文明”，也有人说：“殖民主义在世界范围推动了现代化进程”，还有人甚至说：“没有西方的殖民侵略，东方将永远沉沦”。这些人往往还以马克思论述英国在印度的殖民统治“充当了历史的不自觉的工具”和殖民主义具有“双重使命”的提法，作为自己的理论根据。
材料三
（1）为什么西方国家要求开放通商口岸？西方国家在什么情况下获得了在中国开辟通商口岸的这一特权？
（2）两次鸦片战争开辟的通商口岸有何差异？
（3）以上海为例说明通商口岸对中国近代历史发展的影响。
阅读材料，回答问题。
材料一 华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
—— 【苏】列宁
材料二 希特勒并没有制定征服世界或关于别的任何事情的计划。他认为，别人会提供 机会，并且他会抓住它们。……因此我们一定要在别处寻找那个提供机会的人，这个机会希特勒会利用的，而那个人也就这样给走向战争以第一推动。显而易见，尼维尔•张伯伦是这一地位的候选人。
—— 【英】泰勒《第二次世界大战的起源》
材料三 《二战时期国际反法西斯联盟旗帜》
（1）依据材料一，结合所学知识，说明列宁作出这一判断的依据。
（2）依据材料二，结合所学知识，提供“机会”给希特勒的是什么事件？
（3）依据材料三，结合所学知识，叙述二战时期国际反法西斯联盟是如何最终形成的？
阅读材料，回答问题。
材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。
——梁启超《新民说》（1902年）
材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想像的。
——陈独秀《敬告青年》（1915年9月）
材料三 欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在染毒较少之青年，其或有以自觉。此……之所以专对我菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。
——高一涵《共和国家与青年之自觉》（1915年10月）
（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。
（2）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”体现了怎样的时代精神。
（3）根据以上材料，概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。
