阅读下列材料：
材料一 东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。东西各国皆行此政体，故人君与千百万之国民合为一体，国安得不强?
——康有为《请定立宪开国会折》
材料二：西太后与荣禄已早定密谋，于前一日下诏……(命)二品以上大臣，咸具折诣后前谢恩。政变之事，亦伏是矣。
——梁启超《戊戌政变记》
材料三 1868年，明治政府以天皇名义颁布了《五条誓文》：一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；四、破旧来之陋习，基于天地之公道；五、求知识于世界，大力振兴皇基。
(1)材料一中康有为提出的政治主张是什么? 百日维新的政治措施与其相比有何差别? 说明了什么?
(2)材料二中慈禧太后命“二品以上大臣，咸具折诣后前谢恩”的目的是什么? 这反映了什么?
(3)对比材料二、三从领导力量、措施实施分析中日两国变法出现不同结果的原因。
阅读以下材料
材料一 “凡商旅所有必卖于市易，或（非）市肆所无必买于市易”，真正达到了“尽收天下之货，自作经营”的目的。其时，市易司甚至连果实之类都自作经营。
——程念祺《中国历代变法类型及其成败》
材料二 用限制商人获利、控制市场流通的手段，使税收物资的调拨与运输体现最大的经济效益——就近与低价，这叫徙贵就践，用近求远。
——樊树志《国史十六讲》
材料三 （苏）辙曰：“以钱货民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，法不能禁。钱入民手 … … 及其纳钱，虽富民不免逾限，恐鞭捶必用，州县之事不胜烦矣。”
——《续资治通鉴》
材料四：以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下 国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
（1）上述三则材料反映出王安石变法中哪几项措施？结合所学知识，分析其产生的积极效果。
（2）据材料四，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。
（3）材料四体现了王安石怎样教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？
戊戌变法和明治维新一败一成，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，是由于（ ）
①中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大②中国未能如日本那样形成强有力的政治力量③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合④中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④
晚清御史上奏称“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而动，其患不可胜言。”这个奏折针对的是（ ）
A.太平军 B.洋务派
C.维新派 D.激进民主主义者
梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是（ ）
A.证明中国进行社会政治变革的必要性
B.寻找甲午中日战争日胜中败的原因
C.批评洋务运动未能使中国富强
D.比较中日近代化道路的异同
俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，主要是指（ ）
A.农民受村社控制 B.农民被迫出卖劳动力
C.农民赎买份地 D.许多农民重新受到封建剥削奴役
