阅读材料,完成下列要求。
材料一 秦朝把中央官员分为三个台阶,其中第一台阶由丞相、太尉、御史大夫组成,即所谓的三公。……三者互不隶属,各自开府,三公在分工上各有所侧,互相牵制……这种三权分立结构主要是考虑到分工基础上的行政效率问题而设计的,同时也是有意对相权加以限制。
——徐晓全《中国古代皇权与相权之争及其对制度变迁的影响》
材料二 从秦汉到明清,宰相的法定职权日益被分割,地位日益暧昧,以至于宰相被最终取消,君权在制度规定层面上却有日益加强之势,君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
——袁建强《论中国古代君权与相权的冲突》
材料三 从君主专制制度的狭隘利益和目标出发,从君权的绝对性和排他性出发,客观上就必然会把君主及其家族置于和一切人对立的地位,使一切人、一切社会集团都成为专制君主的潜在对手和敌人,成为猜疑和防范的对象。……以宰相为代表的官僚组织必然会在运行中发育出某种不受君主意志所左右、自行其是的“自主性”倾向,使官僚组织在一定程度上成为异化于君主意志、相对独立的力量。……这就势必和君主专制制度所要求于它的从属性,和君主专制制度的狭隘目标发生错位与冲突。
——张星久《中国君主专制政体下的君权与相权冲突问题》
(1)据材料一,指出秦朝中央机构设立“三公”考虑的主要问题和设立的主要特点。
(2)据材料二和所学知识,以唐、宋和明朝为例说明中国古代君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的。
(3)据上述材料和所学知识,分析中国古代君权与相权冲突的原因。
下表是16-17世纪中国著名科学家及其成就简表,从中能够分析得出的信息有( )
①中国传统科技进入总结阶段
②当时中国科技成就与社会生产和生活密切相关
③时中国科技在研究方法上主要采取整理典籍和总结经验的方法
④时中国科学家缺乏勤奋研究精神,没有产生近代自然科学
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
有人评价宋代新儒学时说:“在这个新的儒家学说建立的过程中,学者们一个显著的特征是明显增长了对自然现象的兴趣。”下列主张中能够说明材料现象的是( )
A.“存天理,灭人欲”B.“格物致知”
C.“发明本心”D.“知行合一”
“本质上是无神论的孔子的理性主义,(汉代)已经为虚伪的宗教信仰和迷信所冲淡。”下列主张能够说明此观点的是( )
A.“独尊儒术”B.“天人感应”
C.“格物致知”D.“发明本心”
有学者说,“西周时,人们的观念是‘庶人不议(政)’。西周灭亡后,取而代之的是‘处士横议’的活跃风气”。此变化( )
A.是社会急剧变革的体现B.反映了教育对象平民化
C.说明新社会秩序已建立D.是法家适时变革的体现
伏尔泰说:“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人,而不是依靠暴力来奴役人的人。”这表明他( )
A.反对专制统治B.主张主权在民
C.倡导思想自由D.主张分权制衡