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阅读关于秦始皇的评价材料,回答问题: 材料一 “功如丘山,名传后世”。 ——西汉...

阅读关于秦始皇的评价材料回答问题

材料一 “功如丘山名传后世”。

——西汉名臣桑弘羊

材料二 “近代平一天下,拓定边方者,惟秦皇、汉武。”

——唐太宗李世民

材料三 《古风》中写道:,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

——晋朝人

材料四 “无道”“视杀人为狗彘”。

——唐朝大诗人李白

材料五 ……是圣是魔,未可轻议。始皇帝,自是千古一帝也。”

——明末李贽《藏书》

对秦始皇的评价众说纷纭有人认为他是杰出的地主阶级政治家有人认为他是一个暴君。你怎样看?(表明观点并说明理由

 

功: ①完成国家统一,建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。 ②创立了封建专制主义中央集权制度,影响深远。 ③统一车辆形制、文字,统一货币、度量衡。 过: 焚书坑儒,摧残文化。 徭役繁重,赋税沉重。 ③刑法严酷,生活腐化 【解析】 试题分析:评价历史人物要用历史唯物主义的观点、辩证唯物主义的方法,即用全面的观点、一分为二的方法;要用历史的观点、客观科学的方法。全面的就是要一分为二的看人的一生,既要看主流又要看到缺点或不足。用一分为二的观点来看,秦始皇统一全国,结束了战国分裂割据混战局面,以及巩固统一的措施,利于国家巩固、人民生活安定和经济发展,符合人民的长远利益和愿望;而“焚书坑儒”在加强中央集权有不可否认的积极作用,但也不能否认从历史发展的角度来看,危害更大。它籍制了人民的思想、摧残了文化,对中华民族的优秀文化的继承和发展有破坏和阻碍作用。他修的长城,有阻止匈奴南下骚扰的作用,但也不乏有占用劳动人民耕作时间和劳动力的不足之处。特别是他后来繁重的赋税、摇役和兵役,残酷的刑罚是导致秦末农民战争爆发的根本原因。他的进步性、功绩就在于它顺应历史潮流,客观上符合人民的长远利益和愿望,利于生产力、利于经济发展。 考点:中外历史人物评说•古代中国的政治家•秦始皇  
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阅读下列材料

材料一 泰西方政论皆言三权有议政之官有行政之官有司法之官三权分立然后事体具备。以我朝论之皇上则为元首百体所从军机号为政府出纳王命……

——康有为《应诏统筹全局折》

材料 使戊戌政变不致推翻行二十年新政或以至中国富强矣。

——胡适《留学日记》

材料三 康有为等改良派……于1895年8月在北京创办《中外纪闻》,……9月,在康、梁的帮助下,帝党官僚文廷式出面组织强学会……强学会的活动与《中外纪闻》的发行,推动了维新变法运动的发展,也引起顽固势力的忌恨和惶恐,后党官僚荣禄、刚毅等人群起反对……慈禧太后亦严责光绪帝下诏查封强学会和《中外纪闻》,将文廷式驱逐回籍。

——张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》

材料四 戊戌变法期间,光绪皇帝共计发布变法诏令184条,包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力,在三个月之内,都填塞给它吃了。”

——《中华帝国对外关系史》

请回答:(1材料一反映了康有为的什么政治主张

(2)材料的观点是否正确?为什么?

3根据材料三、四分析戊戌变法最终失败的原因。

 

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阅读下列材料

材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。

1据材料一概括日本向西方学习的特点。

材料二 大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

2据材料明治政府采取了什么措施

材料三 最迫急之事,在军务方面,朝廷能在陆海军方面稍作准备,主要以朝廷之兵务,开拓朝鲜之釜山浦港。

——明治元勋木户孝允1869年的一封信

材料四 苟有国就有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。

——1872年征兵告谕

3依据材料三、四并结合所学知识说明治政府采取军事改革的目的是什么

(4)材料四中征兵告谕有何影响?

5从明治维新成功的改革能总结出改革的成功需要哪些因素

 

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阅读下列材料

材料一 1662年初荷兰殖民者被迫投降台湾回到祖国怀抱。

材料二 康熙三十一年(1682年)九月,郑氏集团派人到福建(同清廷)议和,请求高丽外国之例,称臣奉霄贡。康熙帝表示台湾不可与高丽外国比,拒绝郑氏要求。

(1)材料一中率兵收复台湾的著名人物是谁?当时处在中国那个王朝统治时期?

(2)材料二中,郑氏议和要求是否合理?请说明理由。

3根据材料二并结合所学知识说明康熙帝对台湾采取了哪些措施采取这些措施的意义何在

 

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戊戌变法最突出的历史功绩在于    

A.挽救民族危亡  B.推动政治改革

C.发展社会经济  D.促进思想启蒙

 

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19世纪末、康、梁维新派救亡图存思想的核心是    

A.以中国伦常名教为原本辅以诸国富强之术

B.设议院、兴民权、实行君主立宪

C.由君主专制变为民主共和是“进化之公理”

D.今日之民智……待革命以开之

 

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