Question

阅读材料，完成下列要求。

材料：人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。

——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。

Answer

评分标准：

一等（12-10分）①概念解析准确，要素分解全面、科学；②解析充分、逻辑严密、表述清楚

二等（9 ---5分）①能够结合其它相关解析对象解析、较全面；②解析较完整、表述清楚。

三等（4----0分）①偏离概念解析对象、观点不明确；②解析概念欠缺说服力、表述不清楚。

示例：略

【解析】

试题分析：本题考查考生对卢梭民主思想。材料主要论述了卢梭强调人民主权的观点，卢梭是启蒙运动的代表人物，考生可以结合启蒙思想中主权在民再西方民主政治制度建设中的影响来作答，例如，结合美国政治体制中采用的主权在民、三权分立以及启蒙思想中相关理论来建立美国民主政体的相关史实进行论述，做到史实准确，论证严明，逻辑清晰，言之有理即可。

考点：欧美资产阶级代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立；欧美资产阶级代议制的确立与发展·美国共和制的确立·美国1787年宪法；西方人文主义的发展·启蒙运动·卢梭

【名师点睛】本题围绕“制度构想与实践”，着重考查了学生的分析论述能力。本题虽然属于开放性试题，但在设问设计上就已经圈定了回答的范围和内容，而且在历年高考的考查中都要求学生引用相关史实，史论结合。所以在回答本题时，首先还是考查学生对基础知识的把握和理解，没有坚实的基础是不可能有精彩的论述的。比如本题要求围绕“制度构想与实践”自拟题目，但就回答难度来讲，最简单的还是从近代欧美资产阶级代议制的角度入手，这就要求学生对以英美法德为代表的欧美资产阶级代议制有熟练的掌握。所以考生在备考过程中，首先要保证基础知识的扎实，其次要尽量的多做开放性试题，既可培养考生应变的能力，又可以培养各种题型的基本的解题技巧及格式。