Question

阅读下列材料，完成下列要求。

材料  明朝洪武三十年（公元1397年）二月，明王朝迎来了三年一度的科举会试，朱元璋亲自选定品学俱佳的士林领袖、翰林学士刘三吾为主考。

三月初发布皇榜。然而数日内，大批落榜考生跑到礼部鸣冤告状。因为中榜的51名贡生清一色的来自南方各省，竟然没有一名北方人。因此，说主考收受钱财、地域歧视……关于“科场舞弊”的传闻沸沸扬扬。

事件引起明王朝上下震撼。三月初十，朱元璋下诏成立包括饱学之士、忠直敢言的大臣在内的“调查小组”进行调查，然而调查结论认为刘三吾等人的阅卷公平公正，无任何问题。这再次引起落榜的北方学子哗然，朝中许多北方籍的官员要求重新复核，并严查所有涉案官员……五月，朱元璋突然下诏，认定刘三吾为“反贼”，发配西北；朱元璋的侍读、调查小组负责人张信被凌迟处死……六月，朱元璋亲自复核试卷，亲自选定51名中榜贡士，竟然清一色是北方人，无一名南方人。

该事件以后，明朝的科举录取分成了“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿式。

——摘编自张嵌：《不容青史尽成灰·明清卷》

上述材料料包含了多方面的历史信息。请你选择一个角度，确定一个主题，并结合所学知识进行阐述。

Answer

【评分说明】（1）确定主题2分，结合所学知识阐述10分。

（2）阐述的内容参照如下等级评分：

等 级

分 等 标 准

一等（10～8分）

充分、准确地运用史实；论证充分；层次分明；逻辑严密。

二等（7～4分）

能够运用相关史实；论证比较充分；有一定的层次；逻辑比较清晰。

三等（3～0分）

史实不准确或不能运用史实；论证并充分或没论证；逻辑混乱。

【答案示例1】科考结果体现了鲜明的君主专制特征。因为：

（1）科考的主考官刘三吾是明太祖朱元璋亲自选定的，充分体现了皇帝的意志。

（2）落榜考生怀疑考试的公正性时，朱元璋下诏调查，调查组的人员也是朱元璋亲自选定的。

（3）朱元璋突然下诏，罗织罪名，严厉惩处主考官和调查组的官员，一些饱学之士成为替罪羊。

（4）朱元璋亲自选定的中榜考生，完全推翻了原来的结论，全部选择北方人。

朱元璋非常清楚科考的选拔结果是公正的，可是出于“稳定”的政治需要，不惜以牺牲一些忠心耿耿的官员为代价来平息事端。这个事件的整个过程，充分体现了皇帝决策的独断性和随意性。

【答案示例2】经济状况对文化教育有着巨大的影响。

（1）根据洪武三十年科举考试结果，充分反映了南方经济重心地位的加强。

（2）南方在南宋时期成为全国经济重心以后，文化教育已经取得了长足的进步。

（3）南方文化教育的发展，反映在科考的中榜人数上，南方对北方的优势不断在扩大。

（4）按照以往科考结果和此次科考及其调查结果，都证明第一次选拔是正常而且正确的。

文化教育事业的进步，需要有相当大的资金投入。如果经济地位削弱或者教育投入（相对）减少，都会对教育事业产生不利的影响。

【考生还可以选择下列角度】①“南北榜”制度是科举制的一大变革，更能体现科举考试的公平性。②围绕洪武三十年科举考试的一系列事件，印证了古代中国大臣“伴君如伴虎”的感慨。③科举考试的成绩与文化教育水平是相统一的。④北方落榜考生的行为本身反映了他们所受教育的失败。等等。

【解析】

试题分析：本题属于开放性试题，解题时一方面需要学生能通过对史料阅读的准确解读，提炼出有效信息，其次选取一个自己熟悉有话可说的主题，最后结合相关史实对自己确立的主题，进行阐释。通过阅读史料可归纳出的主题有二：科举制与君主专制的关系、经济的发展对文化教育的影响等，然后结合所学分析归纳即可。

考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·科举制度