Question

阅读下列材料，结合所学知识回答：

材料一  “在古代世界，曾出现过一个哲人并出的时代。中国的……，古希腊的……，印度的……等大思想家为人类文明奠立了一座座高大的丰碑，他们的智慧让人们千百年来享用不尽。”

——岳麓版高中历史课本必修三《导读》

材料二  “中国先秦思想家对自然科学和玄学都没有多少兴趣，他们提供的哲学是社会的、政治的和伦理的。从规劝和改良的语气看，这种哲学无疑反映了一个屡起冲突、政治混乱的时期……哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会和安抚人心的原则。”

材料三  据我们所作的粗略统计，中国先秦15位重要的哲学家中，有13人曾从政做官；而在古希腊15位重要哲学家中，却有11人致力于自然科学研究，很少有人从政做官。当我们进一步深人考察他们的思想、学说之后，就会发现中国先秦哲学思想常常与政治伦理思想融为一体，而古希腊哲学思想则往往同自然科学知识交织在一起。因此，中国先秦哲学的致思趋向显然是社会政治伦理问题。相比之下，古希腊哲学迥然不同，它的致思趋向则是自然界的课题。

（1）材料1中所说的“哲人并出的时代”大约在什么时间？

（2）根据材料2、3并结合所学知识概括中国先秦思想家的致思趋向并分析成因？

（3）材料3认为古希腊哲学家的致思趋向是什么？结合所学知识举两例说明。

（4）列举该时期中西方思想家对“人的价值”方面的论述。

Answer

（1）公元前6-前4世纪 （2）致思趋向：与政治、伦理融为一体。 原因：春秋战国时期诸侯混战，社会动荡；社会需要稳定，人心需要安抚。 （3）致思趋向：与自然科学交织在一起。例如：希腊自然哲学家主张探讨自然的奥秘；亚里士多德是集科学文化知识之大成的百科全书式的学者。（4）孔子主张“仁者爱人”，把探讨和解决人世间的问题放在优先位置；荀子主张人可以认识自然、改造自然；智者学派强调人的价值和人的决定作用；普罗塔哥拉认为“人是万物的尺度”；亚里士多德认为“人是最高级的”。

【解析】试题解析：（1）本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣和西方人文主义思想的起源，旨在考查再认再现相关所学的能力。由材料1中的信息“古代世界......哲人并出......中国的......，古希腊的......”即可得出“公元前6——前4世纪”的结论。

本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查正确解读材料的能力。第一小问“致思趋向”由材料3中的信息“中国先秦哲学的致思趋向显然是社会政治伦理问题”即可得出“与政治、伦理融为一体”的结论；第二小问“成因”由材料2中的信息“晚周时期大动乱的形势”、“稳定社会和安抚人心”即可得出“春秋战国时期诸侯混战，社会动荡，社会需要稳定，人心需要安抚”的结论。

本题主要考查西方人文精神的起源，旨在考查正确解读材料并再认再现相关所学的能力。第一小问“致思趋向”由材料3中的信息“古希腊哲学......的致思趋向则是自然界的课题”即可得出“与自然科学交织在一起”的结论；第二小问“举两例”可从希腊自然哲学家主张探讨自然的奥秘、亚里士多德是集科学文化知识之大成的百科全书式的学者等角度思考作答。

（4）本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣和西方人文精神的起源，旨在考查再认再现相关所学的能力。“中国方面”可从孔子倡导“仁”、荀子倡导“制天命而用之”等角度思考作答；“西方方面”可从普罗塔戈拉倡导“人是万物的尺度”、亚里士多德倡导“人是最高级的”等角度思考作答。