17世纪以后，西欧各国的民族文化和教育事业才得到重大的发展，最主要原因是（ ）
A．文艺复兴运动促使科学领域取得了突破性的进展
B．新航路开辟后促使各国统治阶层开始重视教育
C．宗教改革运动摧毁了天主教会的精神独裁
D．商品经济的发展促使人们要掌握更多的文化知识
16世纪西欧宗教改革的意义有（ ）
①沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会
②为欧洲资本主义的发展扫清了道路
③促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展
④推动了英国资产阶级革命的爆发
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
16世纪的哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是（ ）
A．“当钱币在钱柜中叮当作响时，增加的只是贪婪和利己之心”
B．“每个人都是自己的牧师”
C．“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”
D．“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”
1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于（ ）
A．教会是否腐败 B．信徒能否仅仅依靠信仰得救
C．信仰是否必要 D．《圣经》能否作为信仰的基础
教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了（ ）
A．王权高于教权 B．王权与教权平等
C．教权高于王权 D．教权与王权互不干涉
阅读下列材料，回答问题：
材料一：僇力本业耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。
——司马迁《史记·商君列传》
世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之欲来，商又使其愿出于途者（指流通），盖皆本也。
——黄宗羲《明夷待访录》
（1）阅读材料一，说明黄宗羲与商鞅思想相比，发生了什么变化？结合时代背景分析变化的原因。
材料二：下面是1836——1838年与1894年中国茶叶产销量统计表
（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识，分析这种现象的成因以及对中国经济结构的影响。
材料三：1953年2月，中共中央在一份文件中指出：“要克服很多农民在分散经营中所发生的困难，要使广大贫困的农民能够迅速地增加生产而走上丰衣足食的道路，要使国家得到比现在多得多的商品粮及其他工业原料，同时也能提高农民的购买力，使国家的工业品得到广大的市场，就必须提倡‘组织起来’。”
——《农村政策文件选编》（一）
（3）根据材料三指出，中共中央提出将农民“组织起来”的理由，结合所学知识分析20世纪50年代中国将农民“组织起来”的得与失。
