Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一 孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之理教，即生活状态，封建时代之孔教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。封建时代之道德、理教、生活状态、政治，所心营目注，其范围不越少数君主贵族之权利与名誉，于多数国民之幸福无与焉。何以明之？儒家之言：社会道德与生活，莫大于礼；古代政治莫重于刑。

——摘编自陈独秀《孔子之道与现代生活》

材料二 陈独秀是新文化运动批判孔子最厉害者，几年后，陈独秀有所变化。其实陈独秀变化的是把孔子和专制主义区分开来，看到了孔子反对绝对专制的一面，这和当年不分青红皂白一概打倒孔子的说法是有区别了，而陈独秀反对封建专制主义的精神丝毫没变。专制主义和孔孟的原始儒家是有区别的，过去把孔子当作封建专制主义的代表其实是不很恰当的。后来的儒家和法家同流合污，是汉儒、宋儒之流的勾当。孔子不应该负完全责任。

——摘编自刘济生《重新发现历史——对中国传统文化软肋的剖析》

材料三 经过改革开放30多年的发展，我们在世界上的经济、政治地位正在崛起，在这个时候我们拿什么去跟世界对话？还是要拿中华文化与人交流的。这么多年过去了，应该说现在儒学的复兴已经成为一个客观存在的事实，比如说全球现在有400多所孔子学院，以及“国学热”现象的升温。当代我国的一些学者也在强调我国传统文化的一些优秀成分，比如传统儒家思想的“以和为贵”、“与人为善”等等。这些都是我们老祖宗的东西，虽然是好东西，毕竟是我们的祖先用来处理过去的国家或人际关系的指导思想。如果我们只有这些东西，而不能在此基础上提出更能说明现实世界的理论和思想，我们的文化吸引力还是比较有限的。

——摘编自吴光《当代儒学发展的新方向》

（1）依据材料一并结合所学知识，概括指出陈独秀批判儒家思想的着眼点及背景。

（2）依据材料二，指出陈独秀对以孔子为代表的儒家思想有了怎样新的认识？结合所学知识，说明原始儒学与汉儒、宋儒的异同。

（3）依据材料三并结合所学知识，概括指出当代儒学复兴的背景？谈谈你对当代儒学复兴的认识。

Answer

（1）着眼点：儒家思想是维护封建制度的伦理道德。

背景：民族资本主义经济发展；尊孔复古逆流出现；民族资产阶级力量壮大，民主化政治运动开展；广大民众被封建思想束缚，民主思想的广泛传播。（答出三点即可的6分）

（2）认识：把孔子和专制主义区别，看到了孔子反对绝对专制的一面。

相同点：都属于儒学范畴；都继承并发展了“仁”的思想；都积极入世，突出社会责任感和历史使命感。（答出其中两点可以得4分）

不同点：原始儒学更多的强调“以民为本”，有反对绝对专制的一面；汉儒、宋儒在不同程度上都吸收和借鉴了其它思想；汉儒、宋儒都适应了统治者加强中央集权的需要。（答出其中两点可以得4分）

（3）背景：经济全球化；中国的改革开放；中国国际地位的提高；

认识：继承与发展儒家思想的精华；与时俱进，注重对儒家思想的理论创新；（言之有理，酌情给分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问着眼点对“孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之理教，即生活状态，封建时代之孔教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。封建时代之道德、理教、生活状态、政治，所心营目注，其范围不越少数君主贵族之权利与名誉，于多数国民之幸福无与焉。何以明之”进行概括即可。第二问结合所学从20年代初期中国民主政治的发展。民族资本主义经济的发展和人们的思想状况等角度组织回答即可。

（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问对“其实陈独秀变化的是把孔子和专制主义区分开来，看到了孔子反对绝对专制的一面，这和当年不分青红皂白一概打倒孔子的说法是有区别了”概括即可。第二问的相同点可以从都是儒学范畴、都继承了仁及强调社会责任感等概括即可。不同点原始儒学更多的强调“以民为本”，有反对绝对专制的一面而汉代、宋代都吸收了其他思想，适应了统治者维护专制的需要。

（3）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“经过改革开放30多年的发展，我们在世界上的经济、政治地位正在崛起，在这个时候我们拿什么去跟世界对话？还是要拿中华文化与人交流的。这么多年过去了，应该说现在儒学的复兴已经成为一个客观存在的事实，比如说全球现在有400多所孔子学院，以及“国学热”现象的升温。”结合所学可以从全球化、改革开放及中国国际地位概括回答即可。第二问可以从继承与发展、注重创新等角度回答，言之有理即可。

考点：近代思想解放的潮流•新文化运动•批判旧道德；中国传统文化主流思想的演变•儒学•原始儒学及汉代、宋代儒学

【名师点睛】材料解析题解题的关键在实际解题过程中，"找"与"读"往往是一致的，不需要将两者截然分开。找到有效信息。读材料时要善于抓关键词。无论材料的文字有多少，无效信息的干扰程度有多强，材料的涵义往往都在几个关键词上。从材料中找出有助于解题的信息：具体做法是：先分析材料，长材料分成几段，分别找出每段的信息；短材料分句，找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词如时间、地点、人物、对事件的评价等要素。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。