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阅读材料,完成下列要求。 材料 有学者认为:任何一种哲学思想,在它的初创和发展时...

阅读材料,完成下列要求。

材料     有学者认为:任何一种哲学思想,在它的初创和发展时期,都具有一定的合理因素但一旦被统治价级看中,当作统治阶级的御用工具,它就会变成俗化的教条,其中的合理因素也会被窒息。

运用中外思想史的相关史实,对上述观点进行探讨。(要求:观点明确、史论结合、逻辑清晰)

 

示例: 观点一:程朱理学初期对宋元科技具有促进作用。论证:认为理比气更根本;仁者应有强烈的社会责任感;主张格物致知,理性分析自然。(8分,任意两点) 观点二:程朱理学后来阻碍了中国古代科技发展。论证:理学成为维护专制主义政治的经典,成为御用工具;缺乏理论概括和抽象;知识分子埋首经书,脱离社会实际。(8分,任意两点) 【解析】 试题分析:本题考查的是对程朱理学的认识与理解,兼顾考查学生史学理论及素养相关内容——“一分材料,说一分话”、“论从史出”。本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力。本题属于观点评述题,解答本题,要做到以下步骤:第一,要针对材料信息,结合所学知识提炼出观点,此部分属于开放性设问,答案不唯一。诸如,程朱理学初期对宋元科技具有促进作用;或者,程朱理学后来阻碍了中国古代科技发展等均可;第二,要结合相关史实对所持观点进行论证说明,做到有理有据;第三,论证说明的过程,要言之成文。 考点:中国传统文化主流思想的演变·程朱理学·概况及认识;史学理论与历史素养·历史研究和认识的方法·“一分材料,说一分话”、“论从史出”  
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阅读材料,回答下列问翻

材料一      “法者,编著之图籍,设之于官府而布之于百性。”法者,宪今著于官府,刑罚必于民心,赏 存手慎法,而罚加乎奸令者也。“治民无常唯以法治……明主之所创其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。柯谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏…… 故法者,王之本也。”

——《韩非子》

材料二   严复在译著《法意》中指出,“如孟氏(孟德斯坞)所说,则专制云者,无法乏君主也”。“秦固有法,而自今观之,若专制之尤者”,严复认为“法”字是有歧义的。“孟氏之所谓法,治国之经制也。……上下所为皆有所束”。秦所谓的法,“直刑而已矣。所以驱迫束缚其民而国君则超乎法之上,可以意用法、易法而不为法所拘”。

(1)根据材料一概括韩非子关于法的荃本主张以及对秦朝的影响。

(2)根据材料二并结合所学知识指出严复论述的西方与中国古代的法律制度差异是什么?并结合所学知识分析严复产生这一论述的意图和时代背最

 

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在纪念五四运动一周年时,胡适说,“在变态的社会国家里面,政府太卑劣腐败了,国民又没有正式的纠正机关(如代表民意的国会之类),那时候,干预政治的运动,一定是从青年的学生界发生的。”他提醒学生说:“我们不要忘记:这种运动是非常的事,是变态的社会里不得已的事,但是他又是很不经济的不幸事。”在这里,胡适强调    

A.五四运动的爆发的必然性              B.政府的专政激发学生的爱国热情 

C.中国缺乏民主政治的土壤              D.学生应该用理性务实的方式救国

 

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下表是1865-1913年美国专利注册情况统计表,该表格反映出美国的科技发展的特点是    

A.美国是第二次工业革命期间专利发明最多的国家

B.更重视对外国居民的专利保护

C.重视保护科技知识产权,并大量引进外来技术

D.外国居民对美国专利贡献率多于本国居民

 

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卢梭曾写信给伏尔泰说:你的诗使我失去慰藉,并且濒于绝望,并迫使我反对上帝。(但这)片刻也无法诱使我怀疑自己灵魂的永存和精神的上帝;我感受它、坚信它,我向往它、期待它,并且只要有一息尚存,就要捍卫它。这表明    

A.伏尔泰的主张缺乏广泛的群众基础 

B.卢梭并非真正的启蒙思想家

C.伏尔泰提倡开明君主制,抨击君主专制

D.卢梭对理性主义有着自己的见解

 

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他被认为是意大利最伟大的诗人,最伟大的作家之一。他的作品明确表达了对天主教会的厌恶。恩格斯评价说:“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,……他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”他是    

A.普罗泰格拉               B.但丁

C.马丁·路德               D.伏尔泰

 

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