Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一 宋元之士，自有国学及府县之学，而此外又有书院者，盖学校多近于科举，不足于餍学者之望，师弟子不能自由讲学，故必于学校之外，另辟一种讲学机关。其官立者，虽有按年积分之制，而私家所设，或地方官吏自以其意延师讲授者，初无此等拘束，故淡于荣利，志在讲求修身治人之法者，多乐趋于书院。此实当时学校于书院之大区别也。宋时州县学校，皆有田产，以赡学者。然以属于官吏，亦可为强权所夺。……若书院创自私人者，其田产当然属于书院，不致为政府没收。……故当时定令，各地虽皆有学校，而士大夫仍于学校之外增设书院，不以并行为病，是亦书院与学校异趣者也。

——摘编自柳诒徵《中国文化史》

材料二 清末书院的改革大体上可分为三个阶段：

（一）整顿、改良旧书院：主张裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学的基础上，“兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学，统归格致之中，分门探索，务臻其奥”。

（二）另建新型书院：如上海格致书院，聘请西方学者教授格致之学（即自然科学技术），后分为矿务、电务、测绘、工程、汽机、制造六学，学生可任取某学，逐次讲习。

（三）将旧书院改造为新式学堂：始于1896年刑部侍郎李端棻在《请推广学校折》中建议：“令每省每县各改其一院，推广功课，变通章程，以为学堂。”然后再逐渐推广。于1901年8月下令将各地所有书院一律改为学堂。至此，延续千年之久的中国古代书院即告结束，以后虽仍有以书院命名的，但已是属于新教育范畴了。

——摘编自《中国教育史》网络课程

（1）据材料一概括宋元书院较之与官学的不同之处。结合所学知识分析宋元书院兴盛的原因

（2）据材料二归纳近代书院教育的新变化，结合所学知识简述其影响。

Answer

（1）不同：书院志在修身养性，淡于荣利;自置田产为主;书院学术自由，学风活跃。原因：社会经济的发展;尚文治、重学术之风的政策推动;理学的发展与成熟;印刷业的发达;官学的衰落;科举制度的腐败等。（2）新变化：由新旧书院并存到一律改为新式学堂;聘请西方学者，中西兼学;教学面向现实，以培养新式人才为目标;分门教学，学生可自由选择课程。影响：冲击封建守旧思想;有利于传播西方先进文化;有利于培养实用性新式人才;推动了教育的近代化等。

【解析】

试题解析：本题以“书院”为切入点，考查宋明理学以及近代中国的教育。

第（1）问，第一小问，依据材料文字“盖学校多近于科举”表明官学的设立很多是为了科举，而“淡于荣利，志在讲求修身治人之法”表明书院志在修身养性，淡于荣利;“州县学校，皆有田产……为强权所夺”表明官学的田产被强权所夺，“若书院创自私人者，其田产当然属于书院，不致为政府没收”表明书院是自置田产为主;“师弟子不能自由讲学”表明官学师生不能自由讲学，“而私家所设，或地方官吏以其意延师讲授者，初无此等拘束”表明书院学术自由，学风活跃。

第二小问，书院兴盛原因可以从政治、经济、思想文化、科举制以及官学等方面作答。政治上，宋初提倡文治，但国家一时又无力大量创办官学，故朝廷对书院给予多方面的表彰和赞助。经济上，社会经济的高度发展为书院的兴盛提供了物质基础。思想文化上，宋代出现了理学;印刷术的应用，使书籍的制作与手写本相比，变得极为便利，是促成宋代书院兴旺发展的重要基础。官学方面，北宋科举取士规模日益扩大，弊端日益暴露;而宋初官学却长期处于低迷不振的状态等。

第（2）问，第一小问，依据材料文字“整顿、改良旧书院”和“另建新型书院”到“将各地所有书院一律改为学堂”体现了由新旧书院并存到一律改为新式学堂的新变化。依据材料文字“聘请西方学者教授格致之学”体现了新书院聘请西方学者，中西兼学。依据材料文字“裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学……兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学”表明教学面向现实，以培养新式人才为目的。依据材料文字“分门探索，务臻其奥”和“学生可任取某学，逐次讲习”表明书院分门教学，学生可自由选择课程。

第二小问，结合所学知识可知，近代书院教育促进了科举制度的结束，有利于培养一批务实有用的人才，推动了教育的近代化，客观上有助于西方先进文化的传播。