Question

阅读材料，完成下列题目

材料一  1948年9月8日，蒋介石签署中华民国总统令，公布“修正国定纪念日日期表”。其中规定：“九月三日抗战胜利纪念日全国一律悬旗庆祝，各级机关学校团体分别集会纪念，并由各该地地方政府召  开各界纪念大会，同时致祭忠烈，抚慰遗族”1951年8月，周恩来签署通告，宣布将抗战胜利纪念日改为9月3日，每年全国举行纪念。至此，海峡两岸抗日胜利纪念日保持一致，但纪念活动却各搞各的，自说自话。

2008年，国民党再度执政，台湾当局恢复了对抗战胜利与台湾光复的纪念规模。2014年，十二届全国人大常委会以国家立法的形式将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，并规定“每年9月3日国家举行纪念活动”。两岸表述虽各有侧重，但彼此照顾到对方的关切，互动意味明显加强。

——席志刚《胜利日：两岸，70年》

材料二   民主德国经济的增长率从1984年的5.5%下降到1989年的2%，人们的日常生活必需品非常紧缺，买汽车必须提前十年预定。统一社会党控制一切，历史上与民主党派合作的“联盟政策”形同虚设，自我监督机制失去效力。在200人逃向西德后，东德于1961年开始修筑“柏林墙”，者严重伤害了德意志人民的感情。而联邦德国始终没有放弃统一，其国家法律一直称“基本法”而不是宪法，从而为重新统一德国留有余地。1989年11月，民主德国开放柏林墙，两天内400万东德公民进入西德。1990年，民主德国降下自己的国旗，两德统一。

——张建华主编《世界现代史》

注：二战结束后，苏、美、英、法分区占领德国，随着“冷战”加剧，1949年，德国被分裂，在苏联占领区成立民主德国（又称东德），英法美占领区成立联邦德国（又称西德）。

（1）根据材料一并结合所学知识，分析推动两岸纪念抗战胜利日从“各搞各的，自说自话”到“互动意味

明显加强”的有利因素。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括1990年两德统一的背景。

（3）历史上德国曾两次实现统一，请根据材料并结合所学知识指出两次统一的共同之处。

Answer

(1)因素：中国政府提出了和平统一和“一国两制”的方针；政府采取了一系列促进海峡两岸交流、和缓的政策措施；国共两党最高领导人的会晤，促进了两岸关系的新发展；海峡两岸经济合作、互补、互利关系不断加强；海峡两岸人民的共同要求与努力。(4分。答出任意2点即可)

(2)背景：苏联东欧陷入困境，冷战对峙格局动摇；民主德国经济、政治出现严重问题；联邦德国经济迅速发展并成为统一德国作努力；柏林墙开放，民主德国融入德意志联邦。(6分，答出任意3点即可)

(3)共同点：拥有统一的旗帜(经济发展的最强邦国积极推动国家统一，如普鲁士和联邦德国)；民族意识(民族情感)为统一奠定了情感基础。(3分。答出任意1点即可)

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生获取材料和运用所学知识解决问题的能力。本题考查的是两岸关系。从材料可以看出，这个以“两·念抗战胜利日活动”为表象，实际考察推动两岸关系发展的重要因素：中国政府的政策与措施，长期经济互动往来，两岸人民的夙愿等。

（2）本题考查学生分析问题解决问题的能力。该问考查德国再次统一的背景。材料二指出：“民主德国……人们的日常生活必需品非常紧缺”“自我监督机制失去效力”“严重伤害了德意志人民的感情……联邦德国始终没有放弃统一”“民主德国开放柏林墙……两德统一”，可以看出民主德国的政治经济出现严重危机，联邦德国做的努力等等，再结合所学知识进行总结归纳即可。

（3）本题考查学生总结归纳的能力。本题算是开放性试题，难度系数不大，需要结合所学知识对两德统一的史实进行记忆并概括归纳。结合所学可以得出的共同点，如拥旗帜统一，以及民族意识(民族情感)等为统一奠定了情感基础。

考点：20世纪的战争与和平·雅尔塔体制下的冷战与和平·德国统一