在革命历史博物馆里，我们看到南昌起义和秋收起义的图片，老师要求用一个主题概括这两个事件的教训。你认为最突出的应该是（ ）
A．必须尽快解决农民土地问题B．必须走适合国情的革命道路
C．要不惜一切代价夺取大城市D．必须武装反抗国民党反动派
北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说：“纵然曹张罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对，就犯法也可以使得;我们民众的举动，就犯法也可以使得。”在此，梁漱溟教授（ ）
A．赞扬了学生的爱国精神B．绝对认可学生的正义行动
C．肯定了学生的自由D．主张人权与法治
“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。上述评价意在指出辛亥革命（ ）
A．增强了国民的民族民主意识B．打击了帝国主义侵略势力
C．使民主共和的观念深入人心D．开启了思想解放的闸门
南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国，其原因是（ ）
A．实行三权分立的政治体制B．在美国的支持下建立
C．废除了封建君主专制统治D．确立了国民的权利与自由
朱维铮在《重读近代史》一书中有这样的叙述：“（缔造者们）言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成对比，越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”这一观点最有可能用来描述近代中国：（ ）
A．鸦片战争B．太平天国运动
C．义和团运动D．辛亥革命
1894年8月1日，清政府颁发上谕对日本宣战，说是日本有了一系列“不遵条约，不守公法”的挑衅举动，中国忍无可忍才付诸武力，对日开战。同一天，日本天皇也下诏对中国宣战，称中国首先破坏了东亚和平，所以日本挥拳出手，要求臣民竭尽全力对中国作战，不过十分显眼地也加了一个前提，即要求上述的举动“不违反国际公法”。该材料表明甲午战争时期，中日两国（ ）
A．都用国际公法来规范自己的行为
B．都是正当的维护国家利益
C．试图争取有利的国际环境
D．都以维护东亚地区的和平为己任
